２年生・理科の授業の様子です。

　「 電気の正体 」 の学習で、静電気を発生させる実験に取り組んでいます。

　先週は、別のクラスが教室でストローを使って実験している様子を取材させてもらいましたが、今日は理科室で別の実験を行っていました。

　ポリエチレンのひも （ スズラン・テープ ） を細かくさいて、ティッシュペーパーで強くこすり下ろします。　すると、束ねたひもがふわふわと広がって 「 電気クラゲ 」 ができあがります。

　さらに、プラスチックのパイプをティッシュペーパーで強くこすり、それを空中に投げた電気クラゲに近づけると、電気クラゲは空中に浮かびます。

　以上は、すべてティッシュペーパーで強くこすられたこと （ 摩擦 ） によって生じた静電気が原因です。　しかし、理科室の湿度が高いせいか、あるいは、こすり方が足りないせいか、思ったような結果を得られない班もありました。

（ 写真・中 ） の班は、ビリビリに？静電気を発生させることができていました。
　担当の猪野先生も、嬉しそうに 「 ハンドパワーだ！ 」 と言いながら電気クラゲを宙に浮かしています。

　いつか、でんじろう先生と 「 おもしろ実験 」 で共演したり、プロマジシャンの セロと 「 超マジック 」 で対決したりしてみてはどうでしょうか？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄