２組Aは、「分数」の学習を始めました。折紙を渡し、前回は半分（２分の１）を自分で考えて作りました。今日の課題は、４分の１。３通りの４分の１ができました。友達の作った４分の１を見て、「これは思い浮かばなかった」と手を挙げた数が多かったのは、細長い長方形を４等分するやり方でした。
　その後は、プリントに示された図形に色塗りをしたり、色が塗られている部分を分数で表すと「○分の○」という問題を解きながら、分数の意味に向けて定着を図りました。