問題を読んで、気付いたことや疑問に思ったことを出し合いながら、学習しました。問題を読むと、「今日のめあては何かな。」と、自分たちでめあてが何かを考えました。教員がめあてを伝えると、「図を使ってみようかな。」「何十のときは１０のまとまりで考えたから、１００のまとまりで考えるといいのかな。」など、たくさんのつぶやきがありました。「このつぶやきを見通しとして考えてみよう。」と言うとたくさんの考えが生まれました。今後も学習を行う中で、「めあて」「自分の考え」「友だちの考え」を大事にしながら考えを深めたいと思います。