教科書の挿絵を見ると、「同じ数ずつ分けないといけないな」と、つぶやきました。「『ずつ』があるからかけ算かな。」「『分ける』があるから分数かな。」など、今までの学習を振り返りました。図を書いて一人分が何個かを考える際は、丁寧に図を書き、友だちに分かりやすく説明する姿がありました。12÷3＝4と、式と答えを書くと、「3、4、12の数字はかけ算の式みたい。」「かけ算とわり算は兄弟みたいな関係なのかな。」と、振り返ることができました。