令和6年度は「個別最適な学び」を実現するための手法として「自由進度学習」に取り組んでいます。国語と数学の研究授業を行い、その後の協議会で、「自由進度学習」の取組について討議しました。
　「自由進度学習」の良い点としては、理解度の差がある生徒たちの中で、それぞれの能力と速度に合った学びができていることや、一斉授業よりも考えや学んだ成果の共有ができていること等の意見がありました。課題としては、まとめの仕方や授業内容の焦点化（これは一斉授業でも同様です）の意見がありました。
　３学期も研究授業を行い、職員の「自由進度学習」の理解を深めていきます。