校庭の土をボール紙の上に塗って、地面をつくった４年生。今度は土の上や土の下にあるものを想像してかいていきます。
土の上には？
川がある。木がある。空がある。好きなキャラクターがいる。点々模様がある。
土の下には？
イモがある。鉱石がある。クマがいる。
手を動かしながら想像します。

短冊紙をホチキスでつないで、どんなことができるかやってみる造形遊びの3クラス目です。
つなげたり、ねじったり、かぶってみたり。どんどん手が動きます。
友達と見合って「やってみたい！」「いいね」と話しながらつくりました。

墨と水を使ってどんなことができるか、試してきた６年生。
今度は、試しながら自分にとっての墨の花をかきます。
道具を工夫する人、偶然の形から思い付く人、図鑑を見てかく人、、。
色々な表し方で花をかきます。

５年生は、「窓に色々なものを貼って、窓から見える風景を変える」造形活動を順番に行なっています。
先週は５年2組が行いました。
やってみたいアィディアが似ている人同士で、一緒に活動しました。
風景と材料を見ながらイメージを膨らませませました。

校庭で集めた土を使って、絵をかく題材の二回目です。
「土の上や土の下にあるもの」を想像しながら、土をボール紙に塗って地面をつくります。
手で土を感じたりながら、土を塗ったり盛り上げたりしました。

３年生は、「緑色と黄緑色のチューブ絵の具を使わないで、たくさんの色をつくってみどりの絵をかく」活動をしています。
初回は、畑の周りで雑草を摘んで、押し花のようなカードをつくりました。
ギザギザの葉っぱ、細長い草など色々な形の雑草があります。フワフワの手触りの葉っぱがあったり虫がいたりします。
雑草から想像を膨らませて絵をかきます。

「心のもよう」の二回目は、絵の具とクレパスを使って色々な気持ちを表しました。４年生の時に学んだ絵の具の技法を使ったり、絵の具とクレパスの組み合わせを試したり、手がよく進みます。

４年生は土を使って絵をかく題材が始まりました。土の上や下にあるものを想像して絵をかきます。
初回は、校庭で土を集めました。校庭には、黒い土、茶色い土、白い土があります。
「黒い土の下には茶色い土があったよ」
「根っこがあるよ」
などと話しながら、土を集めてふるいました。

５年生は、「窓に色々な材料を付けて、窓から見える風景を変える」造形遊びをしています。
職員室前の窓を使って、クラスごとに順番に活動しています。
最初のクラスの5-1は、花畑や海の世界などのアイディアを出して活動しました。
窓の外に見える壁を利用して、ボルタリングする場所を窓に付けるなど、楽しいアイディアが見られました。

墨でかく活動の二回目です。
色々な材料を使ってどんなことができるか、やってみました。５年生の時に育てた稲のわらや、ほうきを使って筆をつくったり、梱包材など、身近な材料を使ってかいてみたりしました。

6年生は、墨と水を使って絵をかいています。初回は墨と水を使って、どんなことができるか試しました。
絵の具と同じようにスタンプしたり、散らしてみたりしました。手を動かしながら、墨ならではの黒さやにじみやすさなどを感じています。

4年生は造形遊びからスタートしました。
コピー用紙を丸めて棒をつくり、棒同士を繋げて「立つ形」をつくる題材です。
棒を長く繋げてみたり、テントをイメージしたり、それぞれが「立つ形」を考えながら繋げてつくりました。

3年生は絵の具と水を使って、どんなことができるか試しました。
「びしょびしょつみ木」
「形のつみ木」
「かさかさつみ木」
をかいてみました。手がどんどん動きます。

新しい学年での図工がスタートしました。
3〜6年の全ての学年で「図工びらき」をしました。
図工の大切なことを確認したり、「図工室島」の地図を見て物の場所を探したりしました。

5年生は、色々な気持ちを色と形で表します。
まず、普段どんな気持ちを感じることがあるか出し合いました。
それから、パステルという画材を使ってどんなことができるか試しました。
「嬉しい気持ちはこんな感じかなあ」と気持ちを思い浮かべながら表しました。