動物の絵をかいて、絵をボンドでなぞり、乾かすと、ボンドの線が硬く盛り上がります。
その上に版画インクを付けて、紙をのせて擦ります。
紙がずれないように慎重に擦り、そっと紙をめくります。

ようせいのすみかづくりが進んでいます。
色々な材料からひらめいたり、やりたいことに合う材料を探したりしています。
必要な材料を考えて木材を切ります。

「まだ見ぬ世界」の3回目では、絵の具に少しずつ白を加えて明るくする「グラデーション」の方法で色を塗ることを試しました。
少しずつ黒を入れて色を暗くすることもしました。

木を切って組み合わせ、ようせいのすみかをつくっています。
クランプを使って木材を固定することや、安全にノコギリで切ることにも慣れました。
すみかを想像しながらつくっています。
友達がつくりやすいように木を押さえてあげる姿もたくさん見られます。

3年生は、ボンド版画づくりをしています。
動物の写真をよく見てかき、絵の上をボンドでなぞって版をつくり、インクをつけて刷るという版画です。
慎重にボンドでなぞりました。

4年生は木のようせいのすみかづくりに取り組んでいます。
まずは、ノコギリを使って90センチの角材を5センチ幅で切り、ブロックをたくさん
つくります。ブロックや色々な材料を組み合わせてすみかをつくっていきます。
初めてノコギリを使うので、慎重に声を掛け合いながら切っています。

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板に絵をかき、組み合わせて近景、中景、遠景を表す題材に取り組んでいます。（板
をずらして組み合わせるので、ズラシックパーク という題材名です）
紙にアイディアをかいたり、紙を切って組み合わせたりしながら構想を練ります。
手も頭もよく動かしています。

交通安全で大切なことを考えて標語をつくり、ポスターをかきました。
目立たせるために、色や大きさを工夫してつくりました。
つくったポスターは、自分で廊下に貼りました。

6年生は言葉から想像して絵で表す題材に取り組んでいます。
初回はパステルを使って、2回目は絵の具とクレパスを使って、今までの経験を振り返りながら、どんな表し方ができるか確かめました。
「道」「喜び」などの言葉から想像して10分〜30分の時間内で表しました。

5年生は、二学期に経験した電動糸鋸を使って、木の立体作品をつくります。
板を使って風景などをいくつかつくり、近景、中景、遠景を意識して、ずらして組み合わせて作品をつくります。
初回は、糸鋸を使って、材料の準備をしました。

歌唱教材『とんび』『ゆかいに歩けば』では、みんなで曲の特徴を考えた後、グループや個人で、どう歌いたいか考えて練習し、発表をすることができました。

3年生2学期の音楽室での音楽は12月16日で終了しました。一人一人みんなの前で歌う時には、はじめは『できないー』と、言っていた子も多かったですが、次第に楽しくなって、『もう一回歌いたい！』という子が続出でした。そして挑戦する度に上達する凄い3年生でした。
素晴らしい演奏を披露してくれた子もいました。

12月の避難訓練は火災想定で行い、消防署の方に消化器による消火の仕方をご指導いただきました。

?3年生は段ボールカッターを使った造形遊びに取り組んでいます。
段ボールに切り込みを入れて、段ボール同士を組み合わせます。
組み合わせながらどんな形ができるか見付けます。

作家の作品の写真が印刷されているアートカードを使って、ゲームをしました。
親が選んだカードを当てるために、班の人が順番に質問をします。
「その作品は赤が使われてますか？」「人がいますか？」などの質問に、親はイエスノーで答えます。
楽しみながら作品に親しんでほしいと思います。

6年生は、コマ撮り動画をつくっています。
初回は、動きを表す言葉（行進、回転、広がる、集合）を短いコマ撮り動画で表しました。

5年生は新しい活動がはじまりました。
電動糸ノコギリを使ってダンボールを自由に切り、組み合わせて立体の形をつくります。
糸ノコギリの使い方を真剣な表情で確認しました。

展覧会が無事に終わりました。
お越しいただきありがとうございました。
子供たちに温かいメッセージを書いてくださり
ありがとうございました。

昇り龍を吊るしてみました。
その結果、まだうろこが足りずつくり足しています。
皆のがんばりで無事に完成しましたので、展覧会を楽しみにしてください。

展覧会に向けた共同作品「ココロカーテン」に取り組みました。
今回の展覧会スローガンでもある、「149（いよく）あふれる由木っ子」を色と形で表しました。
保護者の皆さまから寄付していただいた食紅を使ってかきました。ありがとうございました。