実際に見に行きたいと子どもたちの声。
どうやって葉は生えているのか
見に行きましょう。

どうやって葉が出てくるのか
意見が活発に出てきました。

気付いたことを友達とも
共有しました。

理科の授業です。今までひまわりと
ホウセンカを観察してきました。
気付いたことを見つけていきます。

以前、ヤゴ救出作戦のことは
お知らせしました。たくさん救出した
ヤゴは２年生が毎日赤虫をあげながら
育てています。今朝、そのうちの
１匹が羽化して、きれいなトンボに
なっていました。子どもたちも驚き、
喜んでいました。きっとギンヤンマです。
これからもどんどんトンボになりそうです。
羽化する瞬間を見てみたい！

どんな会話をしているのですかね。
みんな楽しそうです。これから
みんなの前で披露をしていきます。

みんななり切っていました。

今度は違う動物さんでペアを組んで、
動物の鳴き声で会話を楽しみました。

同じ動物同士が集まって、
鳴き方を披露しました。
いろいろな鳴き方があるものです。

みんな上手なんですよ。同じネコでも
いろいろな鳴き方がありました。

今日は動物の鳴き声を使って
音楽を楽しみます。一人一人
動物を選んで鳴き声を披露しました。

音楽の授業です。６月になったので
誕生日の歌を元気よく歌いました。
６月生まれの子はいなかったのですが。

いろいろなことに気づいた子どもたちです。
これからの学習のスタートになります。

大きな日本地図に調べて結果をまとめ
ました。そこからどんなことに気づくで
しょうか。

友達の協力し、分担しながら
どんどん調べていました。

例えばリンゴの生産量が一番多い
都道府県を調べていました。

班ごとに果物、野菜、魚、肉など
課題をもって調べました。クロームブックを
活用して上手に調べていました。

普段食べているものを思い出しながら、
食材はどこから来ているのか、疑問が
出てきて、学習課題としました。

いよいよ６月です。社会科の授業で
食料生産について学んでいました。

次は書き順をしっかりと
覚えていきます。みんな
よく頑張っていました。そして、
楽しく学んでいました。