緑豊かな環境で「誰もが安心して過ごせる学校」づくりに取り組みます
和菓子をつくる−「さくらもち＆ミニかしわもち」
１年 西山彩夏
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
和菓子をつくる−「菊花と祝い菊」
２年 稲田ひかり
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
和菓子をつくる−「柏もち」
２年 齋藤星那
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
和菓子をつくる−「Jack - O' - Lanten」
３年 永濱シーナ
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
和菓子をつくる−「桃色の雪うさぎ」
１年 内倉里菜
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
和菓子をつくる−「さくら」
１年 西川美穂
美術部の活動で、専用の粘土で制作しました。 
生け花（１０月）−２
ハロウィンのヴァージョンに変化しました。
生け花（１０月）
ススキを中心に配置して、秋のイメージを表しています。
文字のデザイン
１年 山室 由夏
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 手塚 麗奈
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 宮田 大輔
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 竹森 柚葉
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
１年調べ学習リポート１組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート１組−１
八王子調査をまとめたものです。
文字のデザイン
１年 洞澤 拓斗
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 坂本 優季
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
文字のデザイン
１年 田中 就志朗
自分の名前を明朝体とゴシック体でレタリングし、色のグラデーションで着色して仕上げました 
１年調べ学習リポート２組−２
八王子調査をまとめたものです。
１年調べ学習リポート２組−１
１年調べ学習リポート３組−２
八王子調査をまとめたものです。
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