単元名「割合」
本校では、１年生は少人数で、２年生以上は習熟度別指導で授業を行っています。本時のねらいは、何倍かの関係にある２量のうちの一方が分からない場面でその数量を求めることができることと、数量の関係を図で表して考えたり、説明したりすることができることです。
子どもたちは工夫して分からない数量の求め方を知ることができました。