今日３年生は、現職の消防士さんをお招きして、消防士のお仕事や救急隊のお仕事などについてお話をうかがいました。
子どもたちは、先週は消防署の見学をして、消防署の施設設備や消防車の出動のことなどを見学しました。そして今日は消防士のお仕事をしてくださっている方に普段聞けないようなお話を聞く機会をいただきました。
お話は、現在お勤めになっている地域で、どのくらい消防車が出動しているのか、また救急車の要請で、いろいろな電話の内容があることも教えてもらいました。

今日は、消防の学習だけでなく、働くことの大変さとやりがい、仕事をがんばることのかっこよさを子どもたちは学んだことでしょう！

お忙しい中、子どもたちのために時間をつくってくださった講師の方に、心から感謝申し上げたいと思います。

ありがとうございましたm(_ _)m

３年生の１つのクラスでは、１年間を振り返って、作文を書いていました。
心が強く動いたことを、よく思い出して、起きた出来事の順に書くことと、自分と友達や家族が言ったこと、そして自分が考えたことをそれぞれ区別して書くことをめあてに書いていました。

こうしたことをしっかり書くために、「作文組み立て表」で設計図を事前に書き、その上で作文に取りかかっていました。

書くという学習はとてもエネルギーのいる学習です。でもできたときは、そのかけたエネルギーの分だけ達成感があります。

子どもたち、がんばっていました^_^！

３年生は、社会「火事からまちを守る」のまとめの学習として消防署見学に行ってきました。スーパー、農家に続く３回目の社会科見学です。
消防署に着くと３つのチームに分かれて?車両?装備?庁舎をそれぞれ順番に見学させてもらいました。車両見学では設備を細かく説明してくれたり装備では実際に防火衣を着させてもらったり丁寧に対応してもらいました。
見学中に救急車が出動する場面もあり教科書では学べないことも多く学習することができた社会科見学となりました。

今日、３年生は「繭の糸取り」を行いました。
蚕の赤ちゃんから育てて繭をとり、最後の学習として今日の「繭の糸取り」です。
繭の糸取りは、糸をスムーズに取り出すために熱湯の中に繭を入れなくてはならないので、安全対策として保護者の方にお手伝いをお願いしました。

来てくださった保護者の方のおかげで、子どもたちは安全に糸取りをすることができました。
本当にありがとうございましたm(_ _)m

さて、その糸取りですが、繭から糸を見つけたら、それをひたすらに巻き取っていきました。
やっている途中に、子どもたちに
「糸取りのコツは何ですか？」
と聞いたら、
「とにかく回す！」
「手で回す！」
というシンプルな答えが返ってきました（笑）

子どもたちは、ひたすらに巻き取って、巻き取った糸がキラキラとしている様子を見てうっとりとしていました^_^

良い学習ができましたね^_^

3年生の算数は、これまでの総復習です。
今日の１つの学習グループでは、わり算の計算を工夫して取り組んでいました。
工夫というのは、速さと正確さを高める工夫です。
算数の計算は、「は・か・せ」です。
「はやく・かんたんに・せいかくに」の略ですね。
そこで、わり算の問題を５０問並べ他プリントを用意しました。
そして、一回に25問ずつ2日にかけて解いていきます。
25問を解くのに与えられた時間は5分です。
5分もかからずに終わってしまった子は、かかった時間を記録していきます。
5分経ったら、丸付けです。
子どもたちは、これで、自分の速さと正確さがわかるわけです。

昨日1回行いました。そして今日が2回目です。昨日に比べてどのくらい記録が伸びたか、比べることができます。

子どもたち、とても集中して取り組んでいました^_^

３年生の理科は、これまでの学習したことを使って、おもちゃを作ろうという学習です(^o^)
これが楽しくないわけがありません！
もう夢中です（笑）

子どもたちは、磁石や電気、風や光など１年間で学習したことを思い出して早速おもちゃづくりを始めました。

子どもたちは、
・風を受けて飛ぶ飛行機
・磁石の反発の力を利用した野球盤
・銅線に電気を流して、その銅線に当たらないように指の輪っかをゴールさせるものなど、とにかく楽しんで作っていきました(*^^*)

３年生は初めての理科でしたね！
理科は楽しかったですか？

楽しかったですよね（笑）

３年生の１つのクラスでは、体育で「とび箱」に挑戦していました。特に「台上前転」に取り組んでいました。とび箱は低いものから高いものまで用意さ
れていました。そ
してとび箱がこわい子用に、ひな壇の上にマットを敷いて「床より少しだけ高いとび箱」を用意して練習をしていました。

３年生はやればやるほどできるようになるようで、今日の時間の中で初めて台上前転ができた子もいました(^.^)
うれしいですね！

3年生の子どもたちはすごいです！怖さもあると思いますが、あきらめずに果敢に挑戦していました。この気持ちがすごいです(^o^)

３年生の１つのクラスでは、国語で「漢字５０問テスト」に挑戦していました！

この漢字５０問テストはだいたい学期末に行います。
漢字が５０個も何が出されるかわからない状態で出てくるので、高得点を取るのは至難の業です。
そこでクラスによっては、前もって何が出るのかをお知らせしたり、練習をしたりして臨んでいます。
このクラスはどうでしょう？
子どもたちは、かなり善戦していました。
わからない漢字が出てくるとそれを飛ばして、わかる漢字から書いていました。
この方法はとてもいいですね！

そして最後にわからない漢字に戻るわけですね^_^

わからない漢字を思い出そうとがんばっていた３年生！
さて、このチャレンジの結果は？
楽しみに待ちましょう^_^

３年生の算数は「もうすぐ４年生」です。
３年生の学習の総復習ですね。
子どもたちは、この１年間に学習した内容の問題がたくさん載っている教科書のページを開きました。

そして、どんどんどんどんと問題を解いていきました。
しかし、途中で手が止まる時があります。
それは、わからなくなった時です。
子どもたちは、お互いに聞き合ったり、先生に聞いたりしながら、わからない問題をクリアしていきました。

１回学習しただけでは忘れてしまうけれど、２回、３回と学習すれば最後は忘れないレベルに到達することができます。
そこまでがんばってほしいです^_^

今日、３年生は、総合的な学習の時間で「昔のお話を聞こう」という学習をしました。
３年生は社会科で八王子の昔のことを学習しています。それに関連付けて、総合的な学習の時間でも、昔のことを学ぶことで、より深い理解を促すことがねらいです。
講師の先生は、この地域にお住まいで、以前小学校の先生をされていた方です。
お話は太平洋戦争のお話が中心でしたが、ご自身の体験をふまえて、とても具体的にお話してくださったので、子どもたちもとてもよく聞いていました。
今は戦争を直接体験した方のお話はなかなか聴くことができません。
とても貴重な機会でした。

本当に貴重なお話をしてくださり、ありがとうございました！

３年生は今日、学年で「音楽発表会」を行いました。
最後の授業参観で行いましたので、たくさんの保護者の方が参観してくださいました^_^
３年生は、まずグループごとに「チャチャマンボ」の合奏を発表しました。
アコーディオンとリコーダー、マラカス、木琴を交代で演奏しながら発表しました。
みんな緊張しながも、頑張って発表できました。
そして、発表を聴いている子どもたちも、しっかり聴くことができましたね！
そこがとても良かったですよ^_^

後半は全員で歌の発表です。
曲名は「勇気・元気・力」「はなみずき」「旅立ちの日に」です！
２クラスと思えない大きな歌声で、本当に感動的でした！
この子達が６年生になった時の姿に思いを馳せると、泣きそうになりました。

３年生の１つのクラスでは、社会科で「消防車の種類としくみ」の学習をしていました。
３年生は、来週消防署見学に行きます。
そのための事前学習として今日は消防車を学習しました。

まず、子どもたちは、タブレット端末を開き、クラスルームにあげられている資料を確認しました。
この流れもとてもスムーズです。慣れましたね(^^)

タブレットにあげられている資料には、いろいろな消防車が載っていました。
それを見ながら、種類と仕組みという２つの視点で、説明を読みノートにまとめていきました。

消防車は工夫のかたまりです^_^
これからたくさん見つけていきましょう^_^

３年生の１つのクラスでは、国語で「おにたのぼうし」の学習をしていました。
普段はまことさんの家に暮らしている鬼の子おにた。この子は節分のときには行くところがありません。その時に病気のお母さんを看病しながら暮らしている女の子に会います。
おにたは、その女の子の家に入り、届け物をしてあげますが、女の子はそれが鬼の子おにたとは知りません…。

というストーリーですが、２つの家にいたおにたの同じところと違うところを見つけていきました。

親切にしても理解されない寂しさ…とても切なくなります。

３年生は、体育でサッカーに取り組んでいました。
２つのクラスが場所を分けて、サッカーをしていました。

１つのクラスでは、ゴールの周りに円を書き、１つのゴールを両方からボールが蹴られるように工夫していました。
子どもたちは、ゴールが決まるととっても嬉しそうで、喜びを体いっぱいに表現していました^_^

またもう一つのクラスでは、コーンを置いて、ジグザグにドリブルをしていく練習をしていました。
なかなか難しそうでしたが、やっていくうちに早くすり抜けることができるようになりました^_^

３年生の１つのクラスでは、理科で「ものの重さ」の学習をしていました。
これまでの学習で、子どもたちは「体積と重さ」の関係について調べてきました。そして「同じ体積でも重さは違うことがある」ことを見つけました。

今日は、容積の重さを調べました。
２つのビーカーの中に入っているお水とシュレッダー紙の重さを調べました。
子どもの1人が、早速気が付いて言いました。
「その入れ物の重さが入っちゃうから、中身の重さがわからない。」

その子はいいところに目をつけていると褒められました。
そして、電子計りを使って、入れ物の重さを測り、そこで一旦0にして、再度中身を入れて測りました。

子どもたちは、物の重さと体積について、よく理解できていると思います^_^

テストは100点いけますね！

３年生の１つのクラスでは、総合的な学習の時間で「八王子くうしゅう」について学習していました。
授業では、まず「太平洋戦争」について学習しました。「八王子くうしゅう」を知るためには「くうしゅう」の意味を知らなければなりません。「くうしゅう」の意味を知るためには太平洋戦争を知らなくてはなりません。

ということで、6年生の歴史の学習のように太平洋戦争について学習をしていきました。
すごいなと思ったのは、ノートの取り方です。先生のお話を聞きながら、大事だなと思ったことをノートに書いていっている子が何人もいました^_^
すごいですね！
黒板の文字を写すのがノートではないんですね^_^

子どもたちは、太平洋戦争の中で生き抜いた八王子の人々に思いを馳せていきました^_^

３年生の１つのクラスでは、体育で「とび箱」に取り組んでいました。
このクラスでは、とび箱のいくつがある跳び方の中で、特に台上前転に時間をかけて取り組んでいました。
台上前転は、跳び箱の上で前転をしますので、子どもたちからすると最初はとても恐怖心があります。
そして台の上で前転をしている途中は、自分の体がどうなっているのかがわかりません。
できる子も、踏み切って前転を始めるまでは意識できますが、その後着地するまでどうなっているのかを考える余裕はありません。
そこで、このクラスでは、細かな段階を作って、少しずつ恐怖心をとりながら、進んでいくように工夫しました。
跳び箱の前段階として、ひな壇にマットを敷いた状態のところを作ったり、跳び箱も段差を少しずつ高くなるようにしたりという工夫です。

子どもたちは、自分に合った跳び箱のところで、一生懸命に練習をしていました^_^
頑張りましたね！

３年生の１つのクラスでは、音楽で歌とリコーダーをがんばっていました^_^
歌はいろいろな歌を元気に歌っていました。特に感動したのが「旅立ちの日に」です。この曲は卒業式で6年生が歌う歌ですが、3年生がいつもの元気ではなく、落ちついて心を込めて歌っていました。
歌詞の内容も今の3年生に合うところが多く、子どもたちの歌声を聞きながら、この3年間を思い出してしまい、泣きそうになりました。

それだけこの子達は情緒が豊かで、素直にそれを表現できるのですね。

その後、リコーダーでやはりいろいろな曲を演奏していました。
今年から始めたリコーダー。ほぼ1年が経とうとしていますが、ずいぶん上達しました^_^
これも感心しました^_^

３年生の１つのクラスでは、国語で「おにたのぼうし」という物語の読み取りをしていました。
この「おにたのぼうし」という作品はあまんきみこさんの作品です。節分を舞台におにたという鬼の子と病気のお母さんを看病する女の子が出会います。
お互い優しさを持ちながらも最後まで気持ちがつながることはないという切ないお話です。

子どもたちには一度は読んでほしいとてもステキなお話です。

今日は、学習の最初ということで、「おにたってどんなおに？」と先生が子どもたちに呼びかけました。
子どもたちは、教科書を見ながら、おにたがどんな鬼なのかを考えて書いていきました。

鬼は基本的な人間に害を与えるものとして描かれることが多い中で、この「おにたのぼうし」は、そうした一辺倒の見方を変えてくれるはずです。

さあ、みんなで読んでいきましょう^_^

３年生の理科は「ものの重さ」です。
この学習では、ものの大きさと重さは必ずしも比例しないことを学びます。
同じ大きさの直方体であっても、発泡スチロールで作られたものと鉄で作られたものでは、体積は同じでも重さは違うわけですね。体積が小さくても重いものもあるわけです。

今日は、自分の身の回りの物の重さを測ってみようという学習でした。
子どもたちは、自分が調べたい身の回りの物を決め、それを班のお友達と協力して重さを測っていきました。

重さがわかると、学習シートに書き、予想した重さと実際測った重さと比べていました^_^

算数のような理科の学習ですね。