１年生の１つのクラスでは、図工で「あたらしい一年生のために」大きな絵を作っていました^_^

子どもたちは、学校生活をしているいろいろな場面を想像して絵を書き、それを切り取りました。
そして切り取った活動をしている人を大きな台紙に貼っていきました。
この大きな台紙も子どもたちがローラーで色付けしたオリジナルです！
今年も小宮小学校の楽しさが紙いっぱいに表されましたね！

新しい１年生の嬉しそうな顔が目に浮かびます！
１年生のみんな、すごい作品を作ってくれて、ありがとう^_^！

２年生の２つのクラスが、今日、校庭で体育をしていました^_^
１つのクラスではサッカーをしていました。
４、５人のグループを作って、シュートをけるグループと守るグループで勝負です。お互いに１人ずつ出てきて、一対一のガチンコ対決です。いわばPK戦ですね！
これは盛り上がります。とてもいいのが声かけです。自分のチームの応援を一生懸命にしていましたね。

そしてもう一方のクラスでは、なわとびをしていました。なわとびカードを使って、できる技をふやしていきます。
子どもたちはお互いの技を見せ合いながら、「こうするとできるよ^_^」と友達に上手にアドバイスをする子もいました。

個人の競技であるなわとびも工夫次第で人との関わりを生み出すことができますね^_^！

今日３年生は、現職の消防士さんをお招きして、消防士のお仕事や救急隊のお仕事などについてお話をうかがいました。
子どもたちは、先週は消防署の見学をして、消防署の施設設備や消防車の出動のことなどを見学しました。そして今日は消防士のお仕事をしてくださっている方に普段聞けないようなお話を聞く機会をいただきました。
お話は、現在お勤めになっている地域で、どのくらい消防車が出動しているのか、また救急車の要請で、いろいろな電話の内容があることも教えてもらいました。

今日は、消防の学習だけでなく、働くことの大変さとやりがい、仕事をがんばることのかっこよさを子どもたちは学んだことでしょう！

お忙しい中、子どもたちのために時間をつくってくださった講師の方に、心から感謝申し上げたいと思います。

ありがとうございましたm(_ _)m

今日４年生は、キャリア教育の一環として、多摩動物公園の飼育員さんをお招きして、飼育員さんがどんなお仕事をしているのか、お話をうかがいました。
今日来てくださった飼育員さんは、ライオンなどの動物を担当している方で、最初にライオンのたてがみがなぜあるのかや、ライオンの頭数の減少について教えてくださいました。
次に、ライオンの飼育員として、朝から夜までどのように仕事をしているのかを教えてもらいました。

お話をうかがっていると、飼育員さんはやることがたくさんあって、体力も使うことがわかりました。
でも動物との関わりという他の仕事では味わえない喜びがあることがわかりました^_^

なかなか本物の飼育員さんのお話を聞くことはできませんから、とても貴重な体験ができましたね^_^

４年生の子どもたちの中には、将来の仕事の中に飼育員が入った子もいることでしょう！

今日、５年生は総合的な学習の時間でじゃがいものうえつけを行いました。
じゃがいもはこの時期に植えて、６年生になった初夏に収穫します。

これが今年度最後の小宮小農園の作業になります。
まず、農園の方からお話をいただきました。農園の方は
「皆さん、お手紙を届けてくれてありがとう。あのお手紙を読んで、もっと頑張らないとと思いました。」
とお手紙への感謝の気持ちが伝えられました。
次に植え付けのやり方を確認しました。
大事なのは、種芋を植える向きと間隔ですね。
子どもたちはそれを確認して、順番に植え付けをしていきました^_^

植え付けを経験することで、子どもたちはよりじゃがいもの成長に興味をもってくれることでしょう^_^
楽しみに待ちましょう^_^！

6年生の１つのクラスでは、今日、「奉仕活動」を行いました。
奉仕活動は、卒業の前にお世話になった学校のためにする活動です。
今日が１つのクラスで、明後日２つのクラスが行います。
今日のクラスでは、学校をきれいにする奉仕活動をしていました^_^
それぞれグループに分かれて、持ち場に行きます。学校の白い壁についている汚れをとる子たち。校庭の遊具をきれいにする子たち。そして、校庭の葉っぱを集めて片付ける子たち。この葉っぱを集める子達は、最初に用務員さんにあいさつをしてから仕事を始める子たち。
どの子たちもみんな「もくもく奉仕活動」でした^_^！
すばらしいです！お手本ですね！
お世話になった気持ちを行動でお返しする。6年生のみんな、本当にありがとうm(_ _)m

１年生の２つのクラスでは、体育で「ハンドベースボール」をしていました^_^
１年生でハンドベースボール！！
すごいですね！
ルールはとてもシンプルになっていますが、ちゃんとボールを手で打って打ったら走って、アウトかセーフかが決まって、点も入ります^_^

１年生の子どもたちもルールをよく理解していて、すごいです！

こういうこと１つとっても、１年生の成長ぶりがわかりますね！

２年生の１つのクラスでは、国語で、「音やようすをあらわすことば」の学習をしていました。
この学習は「擬音語と擬態語」の学習ですね。
日本語の難しいところでもあります。
授業では、「カタカタ」と「ガタガタ」のように濁音にすることで様子や音が変わるものを学習し、その上で教科書に紹介されているもの以外で、他にないかを近くの人と話し合いながら考えました。
子どもたちからは
「カチカチ」と「ガチガチ」
「ポコポコ」と「ボコボコ」
などが出されました^_^
目の付け所がいいですね^_^

日本語のおもしろさを学べました。

３年生の１つのクラスでは、１年間を振り返って、作文を書いていました。
心が強く動いたことを、よく思い出して、起きた出来事の順に書くことと、自分と友達や家族が言ったこと、そして自分が考えたことをそれぞれ区別して書くことをめあてに書いていました。

こうしたことをしっかり書くために、「作文組み立て表」で設計図を事前に書き、その上で作文に取りかかっていました。

書くという学習はとてもエネルギーのいる学習です。でもできたときは、そのかけたエネルギーの分だけ達成感があります。

子どもたち、がんばっていました^_^！

４年生の１つのクラスでは、理科で最後の授業をしていました。
最後ということで、いろいろなことをしました。まずテストが返ってきて、間違いなどを確認しました。
そして、巻末の索引を開いて、そこにある１年間で学習した内容のポイントとなる言葉を見ながら、どのくらい覚えているのかを◯、△、?の記号で表しました。

何人かの子は
「全部◯になったよ！！」
と喜んでいました。また何人かの子は、「全部△になっちゃった」
と言っていました^_^

その後、△をもう一度教科書で確認していました^_^
この確認が大事ですね。

５年生の１つのクラスでは、社会科で「環境首都を目指して」という学習をしていました。
日本はかつて産業を発展させるあまりに公害を出し、人々の健康や周りの環境に深刻な被害をもたらしました。
授業では、こうした反省の上に立ち、今の日本がどのように環境に配慮しているのかを学習しました。

そして先生が
「みんなはど何か環境を大事にしていることはありますか？」
と子どもたちに訪ねたら
「ポイ捨てはしない。」
「ゴミは分けて出している。」
という具体的な行動が出されました。
いいですね。できるところから始めることが大事ですね。

6年生の１つのクラスでは、国語で「漢字５０問テスト」に挑戦していました。
この漢字５０問テストは、どの学年でもあります。ただ、いきなり５０問出されても、１００点を取るのはわ?至難の業。
そこで、問題文を印刷して練習したり、事前にある程度練習したりなどして取り組むことが多いのですが、6年生のこのクラスでは、
「本当に最後の５０問テストですから、今回は実力で挑戦しています。」
との担任の先生の方針で、問題文を知らないで５０問テストに取り組んでいました。
子どもたちのテストの様子を見ていると、わかる漢字からまず書いていました^_^いいですね！
そしてけっこう粘り強く頑張っていました^_^！
これもいいですね！
その粘り強さが、中学校で活きてきます^_^

１年生の１つのクラスでは、算数で「もうすぐ２年生」という学習をしていました。
１年生の総復習ですね！
子どもたちは、学習プリントをどんどんと進めていきました。
そしてプリントができると先生のところに持っていきます。先生はそれを見て丸をつけてくれます^_^

子どもたちは、先生が、丸をつけるところをじっと見ています。
そして丸がつくととっても嬉しそうな顔をして、プリントを持って帰っていました^_^

この時の子どもたちって本当にかわいいですね！

１年生ももうすぐ２年生！
学習したことを全部100点にして、２年生になりましょう！

２年生は今日、昨日に引き続き、図工で「たのしくうつして」という学習をしました。
この学習は版画を作ることですので、昨日作った「版」を今日は「たのしくうつして」いくわけです(^^)

版ができた子どもたちは、自分の版を持ってオープンスペースに出てきました。

そして、みんなで協力してローラーでインクをつけ、版画を完成させていきました^_^

絵が出てきた時の子どもたちの嬉しそうな顔＼(^o^)／

図工って楽しいですね！

３年生は、社会「火事からまちを守る」のまとめの学習として消防署見学に行ってきました。スーパー、農家に続く３回目の社会科見学です。
消防署に着くと３つのチームに分かれて?車両?装備?庁舎をそれぞれ順番に見学させてもらいました。車両見学では設備を細かく説明してくれたり装備では実際に防火衣を着させてもらったり丁寧に対応してもらいました。
見学中に救急車が出動する場面もあり教科書では学べないことも多く学習することができた社会科見学となりました。

４年生の１つのクラスでは、外国語活動を楽しくて学んでいました。
まずは最初のコミュニケーションです。
教室を歩き回りながら
「Hello! How are you？」
と声をかけあってやり取りします。
これもずっと続けてきているので、とてもスムーズにできるようになりました^_^

そして、今日は新しいＡＬＴの先生が来られたので、自己紹介を聞きました。
そして、その先生に子どもたちから質問をしました。
１人の子が
「好きなフルーツは何ですか？」
と聞くと、ＡＬＴの先生が
「What fruit do you like？」
と英語の聞き方を教えてくれます。
子どもは、先生に教えてもらったとおりに英語で言います。
先生は、英語で答えます。そして先生は子どもに同じ質問を返します。
こうして自然と英語でのコミュニケーションを学習してきました^_^

楽しく学習できましたね！

５、６年生は今日、来週月曜日の予行練習のための最後の練習を合同で行いました。
予行の前の予行ということから、最初の入場から最後の退場まで通して行いました。
５年生は、証書授与をずっと座って見守りました。なかなか大変なことですが、集中力を切らさずに、最後までがんばれました！本当に立派でした。

６年生は、証書をいただく動きもスムーズになり、決意の言葉もしっかりと言える子が増えてきました。
起立礼の動きも機敏で、気持ちが入っていることがわかります。

そして５、６年生で作る「門出の言葉」は、今日も合格でした。
やるたびに気持ちが伝わる表現や表情となり、卒業式が本当に楽しみになりました^_^


（※この文章は６年生と同様です。）

５、６年生は今日、来週月曜日の予行練習のための最後の練習を合同で行いました。
予行の前の予行ということから、最初の入場から最後の退場まで通して行いました。
５年生は、証書授与をずっと座って見守りました。なかなか大変なことですが、集中力を切らさずに、最後までがんばれました！本当に立派でした。

６年生は、証書をいただく動きもスムーズになり、決意の言葉もしっかりと言える子が増えてきました。
起立礼の動きも機敏で、気持ちが入っていることがわかります。

そして５、６年生で作る「門出の言葉」は、今日も合格でした。
やるたびに気持ちが伝わる表現や表情となり、卒業式が本当に楽しみになりました^_^


（※この文章は５年生と同様です。）

１年生の１つのクラスでは、図工でとっても楽しい作品を作っていました。
題して「にょきにょきとびだせ」です。
さあ、何が飛び出すのでしょう？？

子どもたちはまず、牛乳パックを切り始めました。
そして、そこに、ストローを差し込みました。
次に傘袋を牛乳パックの中につけました。
そこで傘袋と牛乳パックに模様を書いたり、色を塗ったりしました^_^

みんな、良く集中していて感心です(^o^)

できた子から、ストローを吹き始めます。
するとどうでしょう！
牛乳パックの中からにょきにょきと飛び出してくるではありませんか！！！

これは楽しいですね！
子どもたちは、１人でにょきにょきさせたり、みんなで集まってにょきにょきし合ったりして、楽しんでいました^_^

２年生の3つのクラスでは、図工で「たのしくうつして」という学習をしていました。
この「たのしくうつして」は、版画です。
型紙を作って、紙を切ったり重ねたりして版を作ります。
その版に、インクをつけて延ばし、上から紙を載せて写し取るわけです。

今日は版を作るところまでで、明日版画をつくるとのことです。

子どもたちは、版画をしたことがないのに、みんな見通しをちゃんと持っていて、型紙を切っては貼り、上手に版を作っていました。

クマさんやウサギさんのようなかわいい系の子もいましたが、お魚の鱗を一枚一枚作ったり、ハリネズミの針を一本一本作ったりするリアル系の子もいました^_^

２年生最後の図工ですね！
ステキな作品ができることでしょう^_^