けやき教室のなふだ けやき教室担当 井上先生
けやき教室の入口に 教室の名札（なふだ）ができました。 山田先生の手作りです！ あいているところには、季節(きせつ）の絵（え）を入れてみました。 毎月、その月にあった絵を入れていきます。 ４月は新学期（しんがっき）のようすにしました。 ５月は、どんな絵が入るでしょうか？ 学校にきたら見てみてください。 ようこそ上壱小へ 山田先生より
１まい目 左が ４年たんにんの いしい先生。 右が じむ室の わたなべ先生。 ２まい目 左が ５年たんにんの いわもと先生。 右が スクールサポートスタッフの しみず先生。 ３まい目 左が 音楽の いしはら先生。 右が 学校ししょ（図書室）のいちかわ先生。 みなさんと あえるのを 楽しみにしています。 早く 学校が はじまるといいですね。 もうすこしです。 みんな がんばろうね。 ５年生の先生より
今日は、先生たちで畑仕事をしてきました。山田先生が手伝ってくださり、立派（りっぱ）な畝（うね）ができました。 さて、ここで問題です。５年生は、畑で何を育てるでしょうか。 １．なす ２．いんげん ３．じゃがいも 答えは、学校で。 みんなに会える日を楽しみにしています。 給食室（きゅうしょくしつ）より 常世田由美子
給食室ではみなさんの「おいしい！」の声が きこえなくてさびしいです。 おうちですごしているみなさんは 野菜（やさい）をたべていますか？ すきなものばかりではなく、野菜やマメ、さかななど いろいろなものをバランスよくたべてください。 したのしゃしんには野菜がたっぷりとれる 給食のメニューをしょうかいしています。 さて、どこのくにのメニューかわかりますか？ こたえは、学校がはじまったときに給食けいじばんで！ 
【チーム専科（せんか）より】先週（せんしゅう）よりも成長（せいちょう）しました
先週、専科の先生（せんせい）たちで「目（め）を閉（と）じて片足立（かたあしだ）ち」チャレンジをしましたが、今週（こんしゅう）もやってみました。 結果発表（けっかはっぴょう）！ 石原（いしはら）先生 ２分（ふん）１２秒（びょう）！（まだまだよゆうがあるそうです。すごい！） 菊地（きくち）先生 ２５秒（すごくのびましたね〜） 小林（こばやし）先生 １９秒（２けたになりました） 田邊（たなべ）先生 １４秒（どんなときも、えがおがすてきです） １週間（しゅうかん）で人（ひと）はここまで成長（せいちょう）できるんですね。 本当（ほんとう）に、すばらしい！ こんなにもみなさんに会（あ）えなくて、大丈夫（だいじょうぶ）かな・・と心配（しんぱい）していますが、でも、おうちの人に支（ささ）えていただきながら、毎日（まいにち）少（すこ）しずつ成長（せいちょう）しているのではないかと期待（きたい）しています。 人間（にんげん）も成長していますが、植物（しょくぶつ）も成長しています。 学校（がっこう）の花壇（かだん）の花がかがやいています。 あたたかな春 ことばの教室 ねもと先生
今、世界中で「新型コロナ」という病気がはやっていて、これが原因（げんいん）で亡くなられる方が後（あと）を絶（た）ちません。病人が多いので、病院が足りなくなり、お医者さんや看護師（かんごし）さんたちがとても困って（こまって）います。みなさんが大変な気持ちはよくわかりますが、世界中の人たちが困っているということを考えて、お互いに辛抱（しんぼう）しましょう。 早く、この病気が去り、みなさんの笑顔を見られることを心待ち（こころまち）にしています。 あるなしクイズにちょうせん ことばの教室 やまもと先生
やまもとせんせいから みなさんへ あるなしクイズのちょうせんじょうを だします。 「ある」のことばには きょうつてん（おなじところ）が あります。 ぜんぶで３もん です。 ヒントは さいごに あります。 こたえはつぎの とうこうびに おしえます。 ヒントなしで とけるかな？ だい１もん ある：あいさつ いぬ うさぎ えんぴつ オニ なし：へんじ ねこ ニワトリ けしゴム ゆうれい だい２もん ある：サンダル ごま いちご ななめ はちまき なし： げた もち ぶどう まっすぐ たいこ だい３もん ある：ハンガー メガネ アイロン もうふ ふりかけ なし：ハンバーガー コンタクトレンズ ドライヤー まくら ごはん だい１もんヒント…「ある」のことばの はじめのもじを よくみてみよう。 だい２もんヒント…「ある」のことばに なにか かくれているよ。 だい３もんヒント…ハンガーに〇〇、メガネを〇〇、ふりかけを〇〇…なにがはいる？ 【小林先生より】 ５・６年生へ 英語（えいご）の教科書（きょうかしょ）を開（ひら）いてみよう
５・６年生のみなさん、こんにちは。
今年（ことし）は英語（えいご）もがんばる小林です。 今年（ことし）から外国語（がいこくご）が教科（きょうか）になります。 新（あたら）しい教科書（きょうかしょ）をもう開（ひら）いてみましたか？ 教科書についているQRコード(写真の赤いやじるしでしめした所）を読（よ）み取（と）ると、発音（はつおん）を確認（かくにん）できるページを開くことができます。 学校がお休みの間にぜひ、発音を確認し、まねしてくりかえして言ってみてください。 
ここはどこかな？ ほけんしつ きくち先生
ここでみなさんにすこしがっこうをおぼえてもらう、おもいだしてもらうためにクイズです！！ だい１もん このろうかは なんかいでしょう？ （１） ２かい （２） ３かい （３） ４かい だい２もん このろうか はじからはじまでのながさは なんメートルでしょう？ （１） ９８メートル （２） １０８メートル （３） １１８メートル だい３もん このろうかにあるでんきのスィッチはいくつでしょう？ （１） ６こ （２） 7こ （３） ８こ こたえは とうこうしたときに そのろうかにはっておきます。 ぜひ、たしかめてみてください。 なんのとりでしょう？ ことばのきょうしつ なす先生
はるになり あたたかくなってきたので、いろいろないきものが でてきているようです。 このあいだ がっこうのまえにひろがる のはらで あるとりを見つけました。 しゃしんにうつっている とりのなまえは しっていますか？ 「ケーン ケーン」となく ももたろうのおはなしにも でてくるとりです。 わかったひとは がっこうがはじまったら こたえをきかせてください。 「しっていますか、この鳥さん？その３」 副校長（ふくこうちょう）先生
この鳥の名前（なまえ）は何（なん）でしょう？ …… …… …… …… …… …… …… …… …… 答え（こたえ）は「カラス」。 簡単（かんたん）でしたか？ 正しく（ただしく）は「ハシブトガラス」。 「くちばしが太い（ふとい）カラス」ということで、この名前が付きました。 ところで「カラス」は漢字（かんじ）で書く（かく）と「烏」 「鳥（とり）」と比べて（くらべて）みると、上の方（うえのほう）の横棒（よこぼう）が1本足りません（たりません）。 なぜでしょう？ …… …… …… …… …… …… …… …… …… 答えは「目がどこにあるかわからないから」。 この漢字、もともと鳥の形（かたち）の絵（え）からできあがったものなのですが、烏の場合（ばあい）、黒目（くろめ）なのでどこにあるかわからず、絵から漢字になったときに一本少なく（すくなく）なってしまったようです。 ゴミを散らかし（ちらかし）たり、他（ほか）の動物（どうぶつ）に意地悪（いじわる）をしたりと、嫌われる（きらわれる）ことの多い（おおい）カラスですが、実（じつ）は頭（あたま）がとても良い（よい）ことでも有名（ゆうめい）。 雪（ゆき）が積もった（つもった）屋根（やね）にひっくり返って（ひっくりかえって）寝そべって（ねそべって）、シャーッと滑って（すべって）遊ぶ（あそぶ） 硬い（かたい）木の実（きのみ）を、道路（どうろ）に置いて（おいて）、車（くるま）に踏ませて（ふませて）割って食べる（わってたべる） 一度（いちど）、人になつくと、どこまでもついてきて「遊んでー」とせがむ そんな一面（いちめん）もあるのだそうです。 賢い（かしこい）鳥もいるのですね。 ＜風待人さんによる写真ACからの写真を引用しました。＞ 「この動物（どうぶつ）、わかりますか？」 事務室（じむしつ）わたなべ先生
始業式（しぎょうしき）、入学式（にゅうがくしき）で会（あ）ったきりなので、 早（はや）くみなさんと仲良（なかよ）くなるために、 私（わたし）の好（す）きな動物（どうぶつ）をしょうかいします。 写真（しゃしん）にかくれています。 次（つぎ）会（あ）ったときに答（こた）えて みてくださいね。 早（はや）く元気（げんき）なみなさんに 会（あ）えるのを楽（たの）しみにしています。 「しっていますか、この鳥（とり）さん？その２」 副校長（ふくこうちょう）先生
こんな日には、かぜをひきやすくなるので、着（き）ている服（ふく）で、上手（じょうず）に調節（ちょうせつ）してくださいね。 さて、副校長先生からは、また鳥さんの問題（もんだい）です。 この鳥の名前（なまえ）は何（なん）でしょう？ …… …… …… …… …… …… …… …… …… 答えは「シジュウカラ」。 わかった人は、すごいなあ。 上壱分方小学校のまわりでも、よく見かける鳥です。 （暖かくなったので、こんなに「もこもこ」していませんが） この鳥さん、のどのところに「ネクタイ」のような模様（もよう）があるのが特徴（とくちょう）です。 いつもは虫（むし）などを食（た）べているのですが、実（じつ）は、お肉（にく）の脂身（あぶらみ）も大好き。 木の枝（えだ）などに結（むす）んでおくと食べに来（き）てくれることがあります。 ただし、低い枝（ひくいえだ）に結ぶと猫（ねこ）などに襲（おそ）われることがあるので、こわがって来てくれません。 かといって高（たか）すぎると、今度（こんど）は小（ちい）さすぎて見えません。 お家（おうち）の方（かた）に手伝って（てつだって）もらって、ちょうどよい高さに結べるとよいですね。 ただし、この鳥以外（いがい）にも「お肉大好き」という鳥はいます。 別の鳥が来るかもしれません。 だからって追い払ったり（おいはらったり）しないでくださいね。 ＜写真ACよりmakieni様の写真を引用＞ 
「しっていますか、この鳥（とり）さん？その1」 副校長（ふくこうちょう）先生
さて、先生からは問題を出します。 上の写真（しゃしん）の「鳥の名前」は何でしょう？ 実（じつ）は、先生は野鳥（やちょう）が大好きで、時々近くの山や森に行って探（さが）しています。 これから5月に入ると、鳥たちにとっては巣作り（すづくり）の季節（きせつ）。 お嫁（よめ）さんを呼（よ）ぶオスの歌声がにぎやかになっていきます。 さて、話を元に戻します。 先ほどの鳥、名前は…… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… 「スズメ」 といいます。 「なんだ、知っているよ」 という子も多いかもしれません。 え？ 「簡単（かんたん）！」 ですか？ ……そうですか。 では、次の塗り絵（ぬりえ）に挑戦（ちょうせん）してみてください。 かなり難（むずか）しいと思いますよ。 できあがったら、次に学校に来た時に見せてくださいね。 ＜写真引用：無料素材「写真ＡＣ」かるちゃんa様の写真より＞ 
パン屋にちょうせん！ 3年2組 うえ村先生
みなさん、元気ですか。毎日家にいると、今日のご飯は何かな〜と思いますよね。
先生からは、かんたんで、おいしいチョコクロをしょうかいします。少し前に先生もお昼ご飯として作ってみたので、みなさんも家族でパン屋さんになってみてください♪ １ 冷とうパイシートを用意する。 ２ 少しかいとうして、ほうちょうで切る。（おうちの人とやってね。） 1枚のパイシートを4つに、四角を三角になるように切る。 ３ 三角に切ったパイシートをめんぼうでのばす。 （めんぼうがなければ、サランラップのしんや丸いつつの物でＯＫ） ４ 三角のはじにチョコをおき、まきまきする。 ５ トースターにアルミホイルをひき、15分ほどやく。 （こげないように、よく見てね。） 先生は、食べ終わった後、ツナマヨを入れてもおいしいな、コーンマヨも作ってみたいな、と思いました。みなさんもいろいろなパンにちょうせんし、今度教えてください。 
『みつけられるかな？』 じむしつ 田代（たしろ）せんせいみなさん、こんにちは。 みんなのいない学校（がっこう）は、とてもしずかで、ちょっとさみしいです。 はやくみんなが事務室（じむしつ）のまえをとおる足音（あしおと）がききたいなぁ。 さて、事務（じむ）のおしごとは、ハンコやゴム印（いん）をおすことがおおいので、今日（きょう）はハンコやゴム印（いん）をつかってもんだいをだしますね！ １つめのしゃしんには田代（たしろ）のなかにべつのせんせいがかくれているよ。みつけられるかな？ ２つめのしゃしんには事務（じむ）のなかにがっこうでいちばんえらいせんせいがかくれているよ。みつけられるかな？ ３つめのしゃしんには令和（れいわ）のなかにみんながうまれたときのげんごうがかくれているよ。みつけられるかな？ 
２年２組 あらい先生からの ちょうせんじょう！
いまの こうていの しゃしんです。 いつもなら みなさんの げんきな こえで あふれかえっているのですが、ごらんのとおり とてもしずかで さびしいです。 はやく がっこうが さいかいされるのを ねがっています。 さて、そんな さびしい きもちを まぎらわせるために、あらいせんせいからは、クイズを しゅつだいします。 ぜんぶで ３もんです。 すべて せいかいできたら、あなたは クイズマスター！ だい１もん おとこの ひとが、５０かいだての ビルから ちじょうに とびおりました。 ところが おどろいたことに、おとこの ひとは、ケガも なく ぶじでした。 どうしてでしょう？（パラシュートなどは つけていません） だい２もん １，１，２，３，５，８，１３，？ うえの すうじは ある ルールに したがって ならんでます。「？」に はいる すうじは なんでしょう？ だい３もん おかあさんから 「きひふへほ」 を かってきてと たのまれた たろうくん。 いったい なにを かってくれば よいでしょう？ こたえは、こんど みんなが がっこうに きたときに おしえます。 さあ、レッツトライ！ 「おりがみで、作ってみてね」 職員室（しょくいんしつ） 副校長（ふくこうちょう）先生
みなさん、こんにちは。
副校長（ふくこうちょう）先生から、紙（かみ）を使った問題（もんだい）です。 「折紙（おりがみ）」と「はさみ」を用意（ようい）してください。 ページの下（した）で、くるくる回っているものと同じものを作ってください。 大人（おとな）の方（かた）も、ご一緒（いっしょ）に。 できあがった時、きっととってもうれしくなります。 副校長先生が、そうでしたからね。 でも、できあがったら、自慢（じまん）しに行く前に、かたづけてね。 
６年１組若松先生
１年生の先生とのコラボクイズの答えです。 上の写真が、６年生の担任の先生でした！ かんたんでしたね。 ここで、なぞなぞをもう１問（もん）。 わたしは、校庭（こうてい）のすみで、あるものを見つけました。 さて、なんでしょう？ ヒントは…さかな…です。 早くこれまでの学校生活ができるようになるといいですね。 生活リズムを整（ととの）えて、毎日少しずつでも課題（かだい）に とりくみましょう。 ４年生の先生より
宿題は予定通りに進んでいますか？ お休みが続いていて、どのようにすごしているのかが気になります。 ４年生の理科では、季節ごとの生き物の勉強をします。 春になるといろいろな生き物が見られます。 チャンスがあれば、３密はかならずさけて、春の植物や動物の観察をしてください。 そこで問題です。上の写真の花の名前は何でしょう？ |