教育実習生の研究授業が行われました。
本時の目標は「世界恐慌などの深刻な不景気は、世界各国にどのような影響を与え、社会をどのように変えてしまったかを理解する」です。各自、スライドをchromebookで作成し、班で発表・共有しました。難しい課題でしたが、班で発表し合うことで学習が深まりました。次回は世界恐慌が日本にどのような影響を与え、日本社会がどのように変わっていったかを考えます。

各クラスが作成した体育大会を盛り上げるためのクラス掲示物を紹介します。
各クラス、有志の生徒が作成してくれました。

各クラスが作成した体育大会を盛り上げるためのクラス掲示物を紹介します。
各クラス、有志の生徒が作成してくれました。

各クラスが作成した体育大会を盛り上げるためのクラス掲示物を紹介します。
各クラス、有志の生徒が作成してくれました。

各クラスが作成した体育大会を盛り上げるためのクラス掲示物を紹介します。
各クラス、有志の生徒が作成してくれました。

各クラスが作成した体育大会を盛り上げるためのクラス掲示物を紹介します。
各クラス、有志の生徒が作成してくれました。

色別対抗結果発表
優勝：赤（５組）　準優勝：黄（２組）　第３位：白（４組）

学年別学級対抗結果発表
〈１年生の部〉
優勝：青（３組）　準優勝：白（４組）　第３位：緑（１組）
〈２年生の部〉
優勝：黄（２組）　準優勝：赤（５組）　第３位：緑（１組）
〈３年生の部〉
優勝：黄（２組）　準優勝：赤（５組）　第３位：白（４組）

体育大会が大成功で幕を閉じました。この体育大会が本当に成功したかどうかは、３月の卒業式・修了式で分かります。今回の体育大会を今後の学校生活の糧にし、より良い学級・学年・学校にしていきましょう。

プログラム１０（色別対抗リレー）の結果です。
第１位：赤（１組）　第２位：白（４組）　第３位：黄（２組）

プログラム９（全校種目【大縄跳び】）の結果です。
〈１年生の部〉
第１位：白（４組）７１回　第２位：緑（１組）６８回　第３位：黄（２組）５８回
〈２年生の部〉
第１位：緑（１組）８４回　第２位：赤（５組）７５回　第３位：白（４組）４５回
〈３年生の部〉
第１位：黄（２組）１０１回　第２位：青（３組）９３回　第３位：赤（５組）８９回

〈色別トータルの部〉
第１位：緑（１組）　第２位：赤（５組）　第３位：黄（２組）

プログラム７（３年学年種目【むかで競争】）の結果です。
第１位：黄（２組）　第２位：赤（５組）　第３位：緑（１組）

プログラム６（２年全員リレー）の結果です。
第１位：赤（５組）　第２位：黄（２組）　第３位：緑（１組）

プログラム５（１年学年種目【台風の目】）の結果です。
第１位：青（３組）　第２位：緑（１組）　第３位：白（４組）

プログラム４（３年全員リレー）の結果です。
第１位：赤（５組）　第２位：白（４組）　第３位：黄（２組）

プログラム３（２年学年種目【ローハイド】）の結果です。
第１位：黄（２組）　第２位：赤（５組）　第３位：緑（１組）

プログラム２（１年全員リレー）の結果です。
第１位：赤（１組）　第２位：青（３組）　第３位：白（４組）

本日、第４３回 体育大会を開催しました。
開会式とプログラム１（ラジオ体操）の様子です。

生徒・保護者・地域の皆様

おはようございます。
本日、予定通り、体育大会を開催いたします。

係生徒は、決められた集合時間に登校して準備をして下さい。
一般の生徒は、８時２０分までに登校し、必要なものを持ち、校庭へ集合しましょう。

本日は給食があるので、８：５０〜入場行進・開会式の予定です。


保護者の受付は、８：３０〜を予定しています。
東門から並び、初めは正門側の方へ誘導に従って並んで下さい。
自転車の方は、駐輪してから受付をお願いします。

副校長

本日、予備日として行う予定だった体育大会が再延期となり、明日の６月４日（水）に実施することになりました。明日は体育大会であると同時に、第１回 定期考査の２週間前になります。今日の学活では、テスト範囲表をもとに、学習計画表を作成しました。１年生にとっては初めての定期考査になります。しっかり計画を立てて、学習に取り組んでほしいです。

今日の給食の献立は・ごはん・いかのネギ塩焼き・３色ナムル・豚キムチ・果物（清見オレンジ）・牛乳です。

キムチは、発酵が進むと『乳酸菌』が増えますが、キムチの乳酸菌は生きた状態で腸の中 まで届きやすいため、腸内の悪玉菌を減らしたり、免疫力をアップさせたりする働きがあります。今日は、八王子の白菜で作った特製キムチを使っています。おいしくて体にも良い食品なので、ご飯と一緒にしっかり食べましょう。

本時の目標は「将来、やりたいことについてペアで伝え合う」です。
What are you good at？（あなたが得意なものは何ですか）の問いに対し、I am good at 〜.（私は〜が得意です）等の会話をペアで行いました。ペアを変えて、たくさんの人と英会話を楽しみました。