６月６日（金）教育センター大会議室にて
標記の研修がありました。

株式会社ボーダーリンクの小林様、
トレーナーのGerald Stuttard様、
ALTの皆様をお迎えして
「子ども主体で発話できる活動・小学校における読み書き」
をテーマに
極めて先進的でエネルギッシュ、そして、楽しく学びの多い研修でした。

主体性を伸ばす【単語】の導入
では、
児童の「発話したい」という気持ちを起こさせる場面設定
が大事とのことで、
参加者がグループごとに場面設定にトライしていました。

どのグループもアイディア満載
これなら、子どもたちが自然に単語を口にすると感じました。

読み書きについては、

【音声で十分に慣れ親しんだものだけを扱う】
ということを強調していました。

また、中学校に入学するまでに
１，アルファベットの大・小文字を活字体で書く
２，例文を参考に、簡単な語句や基本的な表現を用いて書く
３，英文を書くときのルールを理解する
ということが確認されました。

終始、笑顔があふれる研修でした。

最後に
【音声指導８割、読み書き２割】
を十分意識して指導に当たってほしい。
との言葉で結ばれました。

６月５日（木）教育センター第３研修室にて
標記の研修が行われました。

明星大学教育学部　教育学科教授　星山　麻木　先生を
講師にお迎えし、
「ケーススタディ」として
各自の研究テーマや現任校の課題などを発表していました。

６月３日（火）教育センター大会議室にて
標記の研修が行われました。

福島統括指導主事から参加者への日ごろのねぎらいと激励がありました。

一言一言をもらさず受け止めようとする、参加者の真剣なまなざしが、極めて印象的でした。

その後、市内小学校の二人の先生から
「授業づくりの基本」
と題し、ご自身の実践をもとにした講義がありました。

お二人とも、子どもの可能性を信じ、
とにかく一人一人を大事にする授業を展開されており
参加者にとって、すぐにでも実践したくなるような
学びの多い講義となりました。

最後に安東指導主事から
「適正で信頼される評価の推進に向けて」
と題する講義がありました。

「先生方が学習評価を行う際に、大切にしていることは？」
との問いを、各自が考えまとめる中で、
適正な評価によって、子どもたちのより良い学びが実現する
ということに気づいた様子でした。