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12月8日 金  2年技術

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同じく3時間目、2年1組の技術の授業では、「AIによって社会はどう変わるか」について、生徒1人1人がchromebookで調べながら、レポートにまとめていました。
変化の激しい現代社会。AIについて32名32通りの考えが展開されています。

12月4日 月  2年音楽

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4時間目、音楽室前を通ると、陽気な歌声が聞こえてきました。
2年3組の音楽の授業では、イタリア語の歌「カンツォーネ」についての学習と歌唱練習が行われていました。生徒たちは有名なカンツォーネ「サンタルチア」をイタリア語の歌詞に慣れない中、一生懸命に歌っていました。

11月30日 木 2年落ち葉掃き

11月最終日の放課後は、先日に引き続き、整美委員会の取組として落ち葉掃き作業が行われました。
今回は、2年生が中心となって、主に中庭や北校舎裏の落ち葉を掃きました。2年生の皆さんありがとうございました!
次回は、12月15日(金)に1年生が取り組みます。
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11月27日 月 2年 高校授業体験学習

本日2年生は、進路学習の一環として、私立高校の先生による授業体験学習を6校時に行いました。
八王子実践高校、工学院大学附属高校、帝京八王子高校、東海大学菅生高校、拓殖大学第一高校の計5校の先生方が来校し、理科(化学・生物)、数学、社会(世界史)、グローバルスタディについて授業していただきました。生徒たちは、5校の先生が行う教室に分かれて受講し、それぞれの教室から新たな学びや発見をそれぞれ感じ取っていました。終了後は、各高校の先生から学校説明を受けました。
今回の学びを、今後の進路選択につなげていきましょう!
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11月24日 金 2年生 笑顔と学びの体験活動プロジェクト

季節外れの暖かい日となった本日6時間目に、「八王子市版 笑顔と学びの体験活動プロジェクト」の一環として、2年生を対象に「八王子芸妓」についての体験学習を実施しました。
3名の芸妓さんに来ていただき、踊りや演奏が披露され、途中には生徒参加による楽器の体験をするなど盛りだくさんな内容でした。
生徒たちにとっては、日本遺産さらには八王子の郷土について学びを深める素晴らしい機会となりました。八王子芸妓衆の皆さん、本当にありがとうございました!

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11月10日 金 2年総合

同じく6時間目。くわの実ホールでは、2年生が学年集会形式で総合の授業を実施。
1月に実施予定の職場体験に向けてのオリエンテーションを行いました。
学年主任の倉持先生が「人は何故、働くのだろう」と問いかけると、多くの意見が生徒たちの間からあがってきました。働くことの意味は多種多様です。充実したキャリア教育の場となるよう、この取組を大切にしてください。
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11月7日 火 2年美術

昼下がりの六中。最高気温が25度を超え、各教室季節外れの暑さに、ほとんどの生徒が上着を脱いで授業を受けています。
そんな中、6時間目の美術室では2年1組の授業が行われ、全員が作品「鍋敷き」の制作に取り組み、ところどころで作品のでき具合を美術科の梶先生に確認そして助言をもらいながら、完成に向けて丁寧に作業を進めています。
今から完成が楽しみですね。
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11月2日 木 車いすバスケ講演・体験会3

実際にグループを作って、車いすバスケを体験しています。みなさん初めての体験で、なかなかシュートが決まりません。難しさも体験のうちですね。今日来ていただいた方は、車いすハンドボールの日本代表でもあるそうで、サインボールをいただきました。
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11月2日 木 車いすバスケ講演・体験会2

実際に段差を乗り越えるために手助けをしている様子です。声をかけることで車いすの人も安心することができます。その後、実際に車いすに乗って操作を体験しました。前に進むだけでなく、ハーフターンや360度ターンもやってみました。
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11月2日 木 車いすバスケ講演・体験会

2年生は、5、6校時に車椅子バスケットボールの講演会と体験会を行いました。初めに、障がいについてのお話を伺いました。特に、ちょっとした段差も車いすを使う人にとっては大きな困難になること、しかし、周りの人の声がけや気遣いがあれば、乗り越えることができることをお話しいただきました。
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11月1日 水 2年技術家庭

2023年もあと2か月。朝の冷え込みがだんだん感じられるようになりました。
視聴覚室では、朝7:30から技術科の課題(カレンダー)作成のために、2年生の生徒が30人以上登校して熱心に作業に取り組んでいました。
同じく2年生の家庭科では、2時間目から4時間目にかけて被服室にて「トートバッグ」制作に取り組んでいます。生徒たちは、慣れない縫製作業やアイロン作業に戸惑いながらも、先生や学校サポーターさんの指示に真剣に耳を傾けながら作業に取り組んでいました。

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10月27日 金 2年生の授業

3時間目。北校舎を巡ると、1Fの視聴覚室で真剣にchromebookで作業している生徒たちがいました。2年3組の技術の授業では、Excelシートを用いた2024年のカレンダー作成に取り組み、ほとんどの生徒が全行程の半分以上まで作業を進めています。
3Fの2年生のフロアに上がると、1組では保健の授業が行われ、「みんなで守る地域の安全」について、安心して暮らせる地域とはどんな地域であるか、1人1人に考えさせる場面が見られました。
さいごに隣の2組では国語の授業が行われ、「季節の魅力を綴る文章を書く」ことをテーマに、各生徒がchromebookを用いて、思い思いに文章を作成していました。
とある生徒の「〇〇の秋…」なかなか深いです!
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10月20日 金 2年数学

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同じく2時間目。2年1・3組の数学少人数授業では、「一次関数」について習熟度別に説明を交えながら問題演習に取り組んでいます。
例題として、「電車の線路に沿った道路上を、時速30kmで自動車が走っている…この自動車が正午にA駅前を通過してから15分後に、時速60kmの電車が同じ方向に向かってA駅を通過したとき…」から2つの問題となりますが、計算式を立てて解答する前に、問題文から何を読み取るかが求められたりもします。これを習得するには、やはり毎日の授業そして家庭学習での復習の積み重ねが大切です。2年生のみなさん、今以上に意識して取り組みましょう。

10月10日 火 2年音楽祭練習

放課後の音楽祭練習。2年生は、教室で、音楽室で、くわの実ホールで、それぞれクラスごとに練習を行っていました。音楽室では、2組が「心の瞳」を合唱。歌詞を見ながら歌っている生徒もいる中、なんと実行委員より、明日歌詞をしっかり覚えているかのテストを実施するとの事。9日後に控えた本番に向けて、高い意識をもって取り組んでいます!
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10月4日 明日からの移動教室の宿舎、体験場所のライブカメラ

明日より、2年生は、みなかみ移動教室に行ってきます。
宿舎のみなかみ高原ホテル200や、体験場所に近いたくみの里のライブカメラを、下記のサイトでみることができます。参考にお知らせします。

宿舎:みなかみ高原ホテル200のライブカメラ
https://www.minakami-ski.jp/information/

たくみの里付近のライブカメラ(みなかみ町が設置したもの)
http://157.112.102.76/detail/detail107.html

明日以降、この秋初めて、強い冬型の気圧配置になります。
朝晩を中心に現地の気温がかなり下がると予想されています。
あらためて服装については、十分に配慮してください。

10月3日 火 音楽祭練習スタート

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本日より音楽祭に向けての放課後練習がスタート。体育館では、2年生の学年合唱の練習が行われていました。「時の旅人」を1回1回歌うごとに、指揮者や実行委員からのアドバイスを繰り返しながら計3回歌いました。回を重ねるごとに声も出てきました。
最後は、各クラスパートごとに振り返りを行っています。

10月3日 火 まもなく2年生移動教室

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水上への2年生移動教室まで、あと2日となりました。
昨年度移動教室に行った3年生の有志から、「いってらっしゃい」ポスターを作成していただきました。南校舎の1階昇降口に掲示してあります。

9月29日 金 2年国語

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3時間目、2年2組から大きな声が聞こえてきたので覗いてみると、国語の中間考査の答案返却が行われていました。結果は様々だったと思いますが、学習してきたことの振り返りも大切です。今回できなかったところは、確実に解けるようにしましょう。
後半は、「短歌の味わい」について、作品を鑑賞した後、その感想を隣合った生徒同士で交換し合っていました。

9月26日 火 2年保健体育

中間考査を明日に控えた中、6時間目の授業の様子です。
2年2組では、保健体育の「保健」分野の授業が行われました。
「傷害の防止」という観点から、交通事故を回避するための危険予測について学習しました。
今年度、八王子市内では児童・生徒が関連する事故が度々発生しています。この学習を通して、日頃から交通安全に対する意識をいっそう高めてほしいと思います。
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9月22日 金 2年生の授業の様子

蒸し暑さが残る3時間目。2年生の授業の様子です。
1組の体育(1枚目)では、体育館にてハンドボールのランニングパスの練習を行いました。走りながらのパスにタイミングが合わず悪戦苦闘しながらも、皆楽しく取り組んでいました。
2組の国語(2枚目)では、「動詞の活用形」について各自ワークシートにまとめた後、グループワークにて記入した内容について発表し合っていました。
3組の技術(3枚目)では、chromebookを用いて、来年2024年カレンダーの元原稿づくりを行いました。表計算ソフトを活用しながらの作成作業に戸惑いながらも、先生の説明やクラスメイトの力も借りながら、皆真剣に取り組んでいました。
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