同じく５時間目、３年３組の国語の授業では、書道の取組が行われています。
以前、１年生での同じ取組を紹介しましたが、さすが３年生です！すべてに集中して「創造」を書写しています。

２時間目の３年３組の国語では、生徒それぞれが調べた「ことわざ」についての発表を行っていました。「病は気から」「団栗の背比べ」「石の上にも３年」云々…
あるクラスでは「人事を尽くして天命を待つ」を紹介する生徒もいました。進路選択の大詰めを迎える３年生にとっては、まさに当てはまることわざですね。３年生の皆さん、これからの日々「為せば成る、為さねば成らぬ何事も」の気持ちで頑張ってください！

５時間目、３年生は「自己PRカード」の作成に取り組んでいます。
３年３組では、進路指導主任の高橋先生の説明のもと、自らの「志」を振り返りながら、自己PRカードの下書きに着手しています。
「自己PRカード」は、都立高校の推薦入試時や、学力検査による合格後の入学時に提出するものですが、それ以外の進路においても、自らの志望動機の確認や中学校生活の振り返りをする意味で、大いに活用できます。現在３年生では、放課後に面接練習を実施中です。この練習で課題の残った生徒は、ぜひ自己PRカードを活用して進路に対する意識をさらに高めていきましょう。

今、各学年で三者面談を行っています。廊下には、生徒が作成した俳句が掲示されています。俳句はわずか１７音の中に、季語を含めて様々な表現が可能です。中学３年生らしい作品が数多くありますね。さらに学年のスペースには、昨年推薦入試を受験した生徒からの情報が掲示してあります。このような生の情報はとても貴重です。

３時間目の３年１組での社会では、「地方自治」について、各地域の政治がどのように行われているか、画像データを活用しながら授業を進めていました。地方自治は「民主主義の学校」と言われています。民主主義を理解するためには、地方自治を理解してこそです。数年後には主権者となる３年生。ここで学んだことを、将来に生かしてほしいです。
話は変わりますが、３年生は本日からの三者面談で、生徒それぞれの進路選択先を決定づけていきます。決めたからには、あとは受験するのみです。試験当日に向けてしっかり準備していきましょう。