音楽の授業です。６月になったので
誕生日の歌を元気よく歌いました。
６月生まれの子はいなかったのですが。

いろいろなことに気づいた子どもたちです。
これからの学習のスタートになります。

大きな日本地図に調べて結果をまとめ
ました。そこからどんなことに気づくで
しょうか。

友達の協力し、分担しながら
どんどん調べていました。

例えばリンゴの生産量が一番多い
都道府県を調べていました。

班ごとに果物、野菜、魚、肉など
課題をもって調べました。クロームブックを
活用して上手に調べていました。

普段食べているものを思い出しながら、
食材はどこから来ているのか、疑問が
出てきて、学習課題としました。

いよいよ６月です。社会科の授業で
食料生産について学んでいました。

次は書き順をしっかりと
覚えていきます。みんな
よく頑張っていました。そして、
楽しく学んでいました。

漢字の学習をしていました。
新出漢字の読み方を声に出して
覚えていきます。

多くの先生方も参観し、授業後は
協議会も行われました。今日が教育実習の
最終日です。

まとめの文はお隣同士で見合って
感想を交流していました。

先生もみんなの様子を見ながら、
アドバイスを送っていました。

ワークシートにまとめました。

国語「めだか」の授業です。
読んでわかったことをまとめる
授業でした。みんな集中して
授業を受けていて立派でした。

昨日、教育実習生の授業が
行われました。

ヤゴからトンボへ。その様子が
少しでも見られるといいなと思います。

明日にはプール清掃があって
みんな流されてしまいます。
そのうち一部かもしれませんが
２年生がとったヤゴは２年生教室で
大切に育てられるそうです。

ヤゴです。トンボの幼虫のヤゴです。
どんどん見つけていきます。
大小様々です。

あれ、何か動いているものがいるぞ。
なんだこれは。