（さらに削っていかないといけませんね）

（たくさん意見が出ましたね。ではどのように要点をまとめますか）

（段落の中で大切な文はどこだろう）

説明文「めだか」です。各段落ごとの要点をまとめながら読み進めています。今日は8段落目のようです。
校長

（さあ、どんな絵を描きましょうか）

（視覚の残像効果ですね。おもしろそうです）

（輪ゴムを持って振り回すと円板が回転して両面の絵が交互に見えます）

「ソーマトロープ」を作っています。紙の円板の両面に絵を描き、2本の輪ゴムを両端に通します。
校長

（さて結末は・・・）

（心を開いて直接話し合うことを決心します）

（転校前の友達との出来事をきっかけに、関係づくりを学ぶことになる主人公）

（すれ違ってしまった二人。でも、このお話には続きがあります）

（同じようにクラス全体でもそれぞれの感じ方を共有します）

（班の中で「自分だったら・・・」を伝え合います）

（そう言われたら傷つく？傷つかない？友達になぜそう言ったのか、確かめる？確かめない？）

（そんな時、みんなならどう感じるのかな？）

（私だけ嫌われている？と悩む主人公）

「ばかじゃん」というお話です。主人公は転入先の学校で仲良くなった友達から、何気ない会話の中で「ばかじゃん」と言われます。
校長

（おじいさんは星を見てどう思ったのかな）

（みんなで音読の練習もします）