（自分で作ったマップと先生が見せてくれた資料から、さらに気づいたことを発表します）

（水産物マップができあがっていきます）

（それを日本地図に書き込むことで、何か発見があるかな）

（今度はその水産物リストを全員に送り返します）

（みんなが見つけた情報を先生がすぐにデータにして示してくれました）

（どの都道府県でどんなものがとれているのだろう）

（そのチラシを見ながら国産の水産物「〇〇県産の〇〇」を見つけ出し、タブレットで先生に送信します）

（今日は、先生が大量のチラシをもってきたみたいですね）

「水産業のさかんな地域」の学習が始まりました。先生が好きな海産物の写真が映されています。そしてスーパーのチラシも。
校長

（いい移動教室にしましょうね）

（みんなが気持ちよく過ごせる方法を、みんなで考えることが大事かな）

（来週の日光で同じような場面があるかもしれませんね）

（率直な意見が出されます）

（みんなの考える「自由」とは何だろう？）

（自分の意見を書いてから、みんなと考えをシェアします）

（それとも自分勝手なのだろうか？）

（消灯後の部屋で、人に迷惑がかからないようにおしゃべりすることは、自由なのだろうか？）

（班長である主人公もつい・・・そして叱られたあとで考えます。「自由」とは「自分勝手」とは）

（楽しみにしていた修学旅行の夜。消灯後、ふとんに入ってから次第にはしゃぎ始めてしまう部屋の仲間）

「修学旅行の夜」というお話です。テーマは「自由と責任」です。来週いよいよ日光移動教室を迎えるみんなにとってタイムリーな題材です。
校長