（最後はたし算。みんなで測り方を確かめましょう）

（180度の補助線を引いて、それを越えた分をあらためて測るといいね）

（それより大きな角度はどのようにして測りましょうか）

（分度器で一度に測れる角度は180度までですね）

「角とその大きさ」の学習です。大きな三角定規を見ながら角度の復習をしましょう。「この角は何度ですか？」
校長

（みんなでこれから調べていく学習問題ができあがりました）

（不思議に思うこともありますね）

（自分で作ったマップと先生が見せてくれた資料から、さらに気づいたことを発表します）

（水産物マップができあがっていきます）

（それを日本地図に書き込むことで、何か発見があるかな）

（今度はその水産物リストを全員に送り返します）

（みんなが見つけた情報を先生がすぐにデータにして示してくれました）

（どの都道府県でどんなものがとれているのだろう）

（そのチラシを見ながら国産の水産物「〇〇県産の〇〇」を見つけ出し、タブレットで先生に送信します）

（今日は、先生が大量のチラシをもってきたみたいですね）

「水産業のさかんな地域」の学習が始まりました。先生が好きな海産物の写真が映されています。そしてスーパーのチラシも。
校長

（いい移動教室にしましょうね）

（みんなが気持ちよく過ごせる方法を、みんなで考えることが大事かな）

（来週の日光で同じような場面があるかもしれませんね）

（率直な意見が出されます）