（身を守るいろんな方法が、段落ごと順に書かれています）

（第八段落までその要点を出し合います）

（めだかが敵から身を守る方法ですね）

（さて今日のめあてに入ります。第五段落には何が書かれていたかな。近くの人と話し合っています）

（「たけのこ読み」という読み方をしています）

（はじめに今日読み取りをする場所を音読しましょう）

説明文「めだか」の学習です。比較的身近な魚である「めだか」の生態について、段落ごとの要点を読み取りながら理解していきます。
校長

（歴史の学習、おもしろそうだね！）

（この様子がこのあと、どのように変わっていくのだろう）

（この時代を「縄文時代」ということがわかりました）

（「・・・竪穴住居、狭そう」）

（「みんな協力しているように見える」）

（「狩りや漁をしていたみたい」「畑は見当たらない」）

（大昔の人々はどんな暮らしをしていたのかな。教科書の挿絵を見ながら、気づいたことを出し合っています）

（実際に先生が撮った三内丸山遺跡の写真を見せてもらいました）

6年生の社会科は政治から歴史学習に移ります。はじめは大昔のこと。「国づくりへの歩み」の学習からです。
校長

（形をよく見て、丁寧に書きましょう）

（「せみ」の「せ」、「せんせい」の「せ」）

（後半はひらがなの学習です。今日は「せ」ですね）

（「前に来て教えてくれる人！」「ハーイハーイ！」）