（出された意見を集約して今日のまとめをします）

（その土地の環境を生かした農業生産には、いろいろな工夫があるんだね）

（高原野菜の出荷の様子やデータを見ながら意見を交換します）

（野辺山原の人々は高原野菜の生産でどんな工夫をしているのだろう）

（ここでは夏でも涼しい気候を利用して、レタス・キャベツなど高原野菜の生産がさかんとわかりました）

（長野県野辺山原がその場所です。先生が現地の写真を見せてくれました）

（高地の人々のくらしを調べることが今回のめあてです）

（みんなで教え合います）

（その学校がある村を地図帳で探してみます）

すみません、昨日のうちにアップできなかった授業の様子です。
「自然条件と人々のくらし」の学習です。日本一標高が高いところにある小学校を先生が教えてくれました。標高1332mの学校です。
校長

（早速、校長室にもインタビューに来ましたよ）

（インタビューの練習をしています。職員室、事務室、給食室そして校長室へも行くようです）

（そのためにその場所へ行き、そこにいる人にインタビューすることになりました）

（そこで、いろいろな場所について事前に調べておく必要があります）

これから行われる「がっこうたんけん」の時、1年生に学校のいろいろな場所を説明する2年生です。
校長

（6年生では、社会・理科・体育をそれぞれ交換しながら教科担任制をしています）

（終わった人は、日光移動教室のための調べ学習をしています）

こちらの教室でも、隣のクラスの担任が指導しています。今日は社会のテストだったようです。
校長

（教員にとっても、学年全体の児童理解にとても有効です）

（中学校はすべて教科担任制です。今から経験しておくこともいいですね）