教務主任研修・連絡協議会１−１
標記の研修・連絡協議会がありました。 志村統括指導主事のあいさつに続いて 担当校長、副校長の紹介とあいさつがありました。 本日の講師である 七国中学校 本田校長先生からは、 「教務主任に期待すること」と題し 法令およびご自身の教務主任時代の経験を踏まえ 丁寧な講義がありました。 教務主任研修・連絡協議会１−２
まずアイスブレイクで 和やかな雰囲気をつくり、 受講者同士、自然な形で話し合いができるように しておりました。 教務主任研修・連絡協議会１−３
◆実践や悩みを共有しながら学びあう。 ◆“なるほど”を持ち帰る。 そのために ◆否定しない。 ◆それぞれの実践に“背景”があることを理解する。 が示された時、直前に行われたアイスブレイクが とても重要な活動であったことが分かりました。 「各学校の教育課程の実践について」 の話し合いも、極めてスムーズで、学びの多い研修でした。 初任者研修１−１
標記の研修が行われました。 福島統括指導主事からのあいさつの後、 教職員課の岡部主査からは、 「教育公務員としての服務について」 と題して、厳しくも先生方を守るための大事な講義がありました。 初任者研修１−２
「八王子市立学校における安全衛生について」 と題して、先生方が最大限に力を発揮するための 具体的な方法を講義で教えていただきました。 初任者研修１−３
自分の体と心を守るために １，伝え上手になろう （自己表現タイプ診断を通して） ２，相談上手になろう と、訴えられました。 自己表現タイプの診断では、隣同士話し合いながら 自己分析を行っていました。 初任者研修１−４
「八王子市の教員に期待すること」 と題し、理想の教師像を事例を交えながら、 順を追って分かりやすく示しておりました。 初任者研修１−５
児童・生徒が期待する「教員」 と 保護者・地域が期待する「教員」 を示しながら 八王子市が期待する教師像 を示しておりました。 初任者研修１−６
教師として意識してほしいこととして、 自分をコントロールする力を身に付けることを挙げました。 （１）忙しい教師の仕事 ◆児童・生徒の前ではいつも笑顔を意識する。 ◆周囲の先生方の学級経営をのぞいてみる。 （２）「時間のゆとり」と「心のゆとり」 ◆自分の時間と心を管理する力を身に付けよう。 （３）「多忙感」から「満足感」へ ◆心のコントロール ◆時間のコントロール そして、最後に常に意識してほしいこととして ３つ示されましたが、 一番大事なのは、 子供たちの幸せのために仕事をしてほしい。 ということです。との言葉に 初任者一同、大きくうなずいていました。 初任者研修１−７
初任者研修の目的や今後の予定等についての説明がありました。 研修会の最後に、 若手教員育成担当の４人の研究主事が紹介され、 挨拶とともに、初任者への重要なメッセージを 伝えておりました。 令和７年度 授業力マイスター研修１
標記の研修がありました。 はじめに、福島統括指導主事より 一人一人に、教育長からの認定書が手渡されました。 令和７年度 授業力マイスター研修２
決意がみなぎっていました。 令和７年度 授業力マイスター研修３
「授業力マイスターに期待すること」 とのお話と、励ましの言葉がありました。 令和７年度 授業力マイスター研修４
個々の変化について、グループ協議をしました。 令和７年度 授業力マイスター研修５
八王子市教員研究生から授業力マイスターになるとは どういうことなのか。 授業力マイスターは、どのような活動をするか。 など、丁寧に説明がありました。 令和７年度 授業力マイスター研修６
二つの指導案から一つ選んで 研修等における指導・助言の在り方を学びました。 令和７年度 授業力マイスター研修７
講師として指導・助言するにあたり、 留意すべきことが示されました。 生活指導主任研修・連絡協議会１
標記の研修・連絡協議会がありました。 担当校長、担当副校長、担当指導主事からのあいさつでは、 各学校での生活指導主任としての日常的な対応に 心から感謝するとともに、 これからも子供たちの命と人権を守るため、 予防的指導をお願いしたい。 との言葉がありました。 生活指導主任研修・連絡協議会２
八王子警察 高尾警察 南大沢警察 の方々からは、闇バイトのことや育児における課題など 子供たちを取り巻く環境の実態と対応について 貴重な情報を共有していただきました。 生活指導主任研修・連絡協議会３
情報交換及び年間計画についての話し合いが行われました。 |
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