長さを確認しながら三角柱を
組み立てていきます。その中で
底面が２枚、側面が３枚あることに
気づいていきました。

どの面と面がくっつければいいのか
よく考えながら、セロハンテープで
つけていきます。

今日は三角柱を実際に作ってみることに
なりました。画用紙をきりとって
側面や底面をきっていきます。

算数の学習です。円柱と角柱です。
円柱や角柱の特徴を復習しました。

まだまだ、風邪は流行っています。
私もですが、ゴホゴホとせきをしている
子も多いです。健康にいるために
するべきことがたくさんあるんだと
思いました。保健委員さんありがとう。

クイズを楽しみながら、体にいい
お風呂の入り方や果物の種類など
「なるほど」「へ〜」と思うものも
たくさんありました。

保健集会がありました。保健委員の皆さんが
保健に関するクイズを作ってくれました。

いっぱい話し合えました。みんなの
意見をまとめていくと、いいアイデアが
生まれていきます。交流会で何をしていくか
だんだんわかってきたようです。

おいしい給食を写真で紹介しようよ。
学校に来たら僕たちのランドセルを
背負ってもらおうよ。

「ともだちがつくれるかな」と
思っている子には、いっしょに
遊んであげようよ。

話し合うテーマを絞って、班ごとに
話し合いました。はじめのうちは
なかなか話が進まなかったのですが、
だんだん素敵な意見がでてくるように
なりました。

生活科の授業です。来月には保育園の
年長さんが清水小に来て、交流会を
開きます。去年のことを振り返って、
不安だったことを思い出した１年生。
そうならないように、年長さんになにか
してあげられないか話し合います。

どうやら３杯目までは溶けたようです。
でも、４杯目は…。限度があったようですね。

ひたすらかき回していきます。
だんだん溶けていきます。

さあ、実験開始です。正確に測った５０mlの
水に、スプーン一杯ずつ塩を溶かしていきます。

まずは予想を立てていきます。
溶ける限度があるか、ないかで
聞くと、限度があるほうが若干
多いようでした。

理科の学習です。食塩が水に溶ける量に
限界はあるのか、実験を通して考える授業です。

たくさんの虫を見つけることできました。
この時間、みんな楽しそうに体を動かして
大きな動きでなりきっていました。

むしランドを探検して、みんなの
虫になりきった姿を楽しそうに
見ていきます。

子どもたちの発想はおもいしろい。
みんなの中にはストーリーができて
いるんですよね。