２時間目、３年３組佐藤先生の理科の授業では、遺伝子のもつ特徴について前時で学んだことを確認した後、それを活用してどのような植物などを作っていきたいか、各自で考えたことをグループ内で発表し合いました。
その後「遺伝子の変化」の項目では、脊椎動物の関係性を調べたことを通して、長い年月をかけて形質が変化していく「進化」について学習しました。

ゴールデンウイークが終わり、５月の教育活動が本格的に動き出しました。また、本日より教育実習生２名が六中での実習を開始しました。
さて今回は、日常生活の中の生徒の活動を紹介します。
給食の時間、昼の校内放送を２年生女子の放送委員が担当していました。とてもはきはきとした声で、お知らせやリクエスト曲を紹介していました。
生徒たちによる日常生活の中での自治活動が着実に取り組まれています。

いよいよ明日からゴールデンウイーク後半。
明日からの公式戦など、対外試合に向けての練習に取り組んでいます。
１枚目は陸上部の様子。１年生が１６名入部し、活気にあふれています。
２枚目はバレーボール部の様子。熱心にサーブ練習に取り組んでいます。
各部活とも１年生が入部した中、２・３年生の上級生が先輩としての自覚をもって接しています。

生徒と一緒にまわった時質問を受けた花です。
左は、プール裏に咲いていた白い花…オーニソガラム
　この花は、園芸種ですので、自然に生えたものではありません。
右は、土手に咲いていた紫色のもの…ムスカリ

※花の名前について一部誤りがありましたので訂正します。（５月１日）

２時間目、１年３組の国語の授業では、「桜蝶」という作品での「僕の心情の変化」について、隣同士での本文読み合わせに続いて上條先生による範読の後、桜蝶の特徴と自分の境遇がどのようなものであったか、個人で考えまとめたことを周りの生徒同士で発表し合うアウトプット活動を行っていました。
さて、この授業を通して「僕の心情」は、どのように変化したかな？

引き続き、昨日実施した「生け花教室」で生けた花です。これも素敵な出来映えです。写真１枚目は２階の心の教室前。２枚目は北校舎２階ホール前の生け花です。

５月に入りました。朝、校内を見回っていると、昨日実施した「生け花教室」で生けた花が見られました。とても素敵な出来映えです。写真１枚目は１階の職員室階段前。２枚目は職員玄関事務室前の生け花です。

放課後は、今年度最初の「生け花教室」を実施。
教育サポーターの浅見先生による指導のもと、１・２年生４名が、思い思いに花を生けていました。どう完成するかが今から楽しみです！

６時間目は、松澤勇弥弁護士をお招きして「いじめ防止講演」を実施。
法律家としての観点から「いじめと法律」に関する事例や、その後の生活に及ぼす影響について具体的なお話をしていただきました。生徒たちは、真剣な眼差しで聞くとともに、多くの質疑を弁護士さんに投げかけていました。とても有意義な１時間となりました。

３時間目、佐藤先生が担当する１年１・２組の英語少人数授業では、リスニングを実施。
例題をもとに何を問うているかを聞き取る練習を行いました。
続いて、聞き取った発音がどの単語を示すか書く練習を行いました。
中学校で本格的な英語学習に取り組む１年生。基礎基本を大切にしていきましょう。

２時間目、小川先生が担当する２年３組の数学少人数授業では、１年次に習った文字式の復習の後、「同類項」について学習し、例題をもとに同類項をまとめると、どのような式となるか確認し合いました。

４月最終日。本日は生徒朝会からスタートしました。
各委員会委員長からのあいさつと報告に続き、生徒会の企画として、今年度新たに赴任した先生方へのインタビューを行いました。

放課後は、第１回体育大会実行委員会が開かれました。
今年度の体育大会は、６月１日（土）に開催されます。本番までおよそ1か月となった中、委員長決めの後、担当の齋藤先生から実施要項の説明がありました。
今年も熱い体育大会になることを期待しています！

６時間目。２年１組の理科の授業では、先週に引き続き植物の「光合成」についての実験を行っています。
１枚の葉から何が見えるか…細胞とともにミジンコが見えたようで皆興奮していました。

学校の校舎まわりに咲いている野草を観察しています。
今年は、暑い日もあったり、雨模様の日もあるので、梅雨時の花も咲き出していますね。
子どもたちはいろいろな花を見つけていました。
花の特徴をおさえると何の花かが見つけやすくなりますね。

６校時に体育館にて「セーフティ教室」を開催。
東京都ファミリーeルール事務局より山本啓史さんをお迎えして、インターネット・スマートフォンの使い方や、SNS等での日常の中に潜む危険について、説明動画を活用しながら講演をいただきました。その中で、スマートフォンにコントロールされるのではなく、コントロールする側になることが重要であるとの話がありました。
この場を通して、インターネットのもつ便利さと同時に恐ろしさを生徒たちは感じ取ったと思います。ここで学んだことを、今後の学校生活に必ず活かしましょう。
なお今回も、保護者や地域の方々も参加いただき、終了後は第２部として情報モラル等に関する意見交換会を行いました。

気温が上昇し汗ばむ陽気となりました。
２時間目の１年生の様子を紹介します。
写真１枚目は１組での英語の授業。覚えた英単語を用いて、１日の生活時間を英語で紹介する２人１組でのペアワークを実施。生徒たちが皆、楽しそうに取り組んでいる姿が印象的です。
写真２枚目は２組での国語の授業。今回は、学校図書館オリエンテーションを実施し、学校司書の近藤先生から書籍の分類などについてレクチャーを受けました。
写真３枚目は３組での数学少人数授業。数直線を用いて負の数の和を求めることを「ねらい」に問題演習を実施。各問の特徴から、どのようなことが分かるか、それぞれの生徒が学習したことを通し、先生や周りに対して発表するなど、確実にアウトプットしていました。

雨が降ったりやんだりの水曜日。３時間目の３年生の様子です。
写真１枚目は１組。保健体育の授業では、陸上競技の短距離走における正しいフォームについて、全国中学校大会のビデオを活用しながら確認し合っていました。
写真２枚目は２組。美術の授業では、「色の構成」について、chromebook等を活用しながら、その奥深さについて理解を深めていました。
写真３枚目は３組。社会の授業内で「第一次世界大戦」を学習したことに対する振り返りテストを実施。内容は「思考力・判断力・表現力」や「主体的に学習に取り組む力」を問う内容で記述式にて行いました。取り組む姿勢は、皆真剣そのものです！

ところでタンポポには、セイヨウタンポポとカントウタンポポが主にみられるのですが、違いはがくのような部分にあります。一時期、セイヨウタンポポが繁殖力が強く、カントウタンポポが少なくなってしまったのですが、最近は、カントウタンポポの群生が見られます。こちらは校内で自生したカントウタンポポです。

ホトケノザもまだ花壇で咲いています。一方で梅雨の季節の代名詞ムラサキツユクサも咲き出しました。

※一部記事を訂正いたしました。春の七草のホトケノザと野草のホトケノザは別の植物になります。（５月１日訂正）