北海道地方の学習です。
観光業の持続可能な発展に向けて必要なことを考えました。

工具の扱いに慣れてきました。

木工ラックづくりです。
今日も、ヤスリがけ作業をしていきます。

篆刻印づくりです。
授業の振り返りを記入しています。

能「敦盛」を鑑賞しています。
日本の伝統的な音楽の学習です。

集中しています。

こちらでも、サンキューカードを書いています。

サンキューカードを作っています。
誰に送るのでしょうか。

ワークシートの答え合わせをしています。

こちらも、円周角の性質の証明をしています。

円周角の性質の証明をしています。
補助線の入れ方がポイントです。

冷戦下のアジアと日本についてまとめています。
ベトナム戦争の状況を確認しています。

東北地方の学習に入りました。
面積と人口の資料から特徴を読み取っています。

短歌の学習です。
推しの短歌について熱く語る活動です。

作図をしています。
三角形の３つの角それぞれの二等分線を作図していきます。

鎌倉文化について学習しています。
臨済宗や曹洞宗などが、話題に出ています。

シャーペンの芯に電圧を加える演示実験を見ました。
次回、電源装置を使った実験を行います。

ひらがなを書くポイントを確認しながら練習しています。

書写の授業です。
「朝日が昇る」を練習しています。

太陽系の学習です。
金星の話題として、宵の明星、明けの明星を確認しています。