2年生 「学年体育」
2年生 給食室探検
２学期の給食終了後、給食室の中を見学させてもらいました。大きな鍋に大きなオーブン、しゃもじやお玉までビッグサイズでした。子供たちは、初めて入る部屋に興味津々した。毎日の給食が作られている場所の見学を通して、給食室で働く人の大変さ、作ってもらえることのありがたみが分かりました。
令和7年1月10日(金)の給食
五目御飯 やきししゃも がめ煮 白玉小豆 牛乳 令和７年１月９日(木)の給食
ごはん 松風焼 じゃこ白菜 かきたま汁 牛乳 ※キャベツの入荷が困難なため、白菜に変更しました。 1年生 給食室見学
令和6年12月24日（火）の給食
ごはん ドライカレー ミネストローネ 桑都カップケーキ セレクトのみもの ２年生 図画工作「カッターナイフ」
令和6年12月23日（月）の給食
ごはん レンコンとひじきのハンバーグ ジャガイモとわかめのみそ汁 ピリ辛キャベツ 牛乳 図書ボランティアの方々の制作
令和6年12月20日（金）の給食
ごはん 鰆の幽庵焼き もやしのからしあえ かぼちゃすいとん 果物（みかん） 牛乳 ５年生 鉄棒運動
高学年の鉄棒運動は、４年生までに学習した技の発展技を扱いますが、身に付けてきた感覚や技能に個人差があります。いきなり高学年の技を取り上げても、運動を楽しめなかったり、技能を高められなかったりする子供が出てしまいます。
授業づくりのポイントは二つあります。一つ目は、４年生までに学習した技を段階的に授業に取り入れることです。３〜６年生の技は、「前方支持回転群」「後方支持回転群」に分けて示されています。高学年で取り上げたい技（群）の前段階に当たる技を単元に取り入れることで、多くの子供が安心して運動を楽しんだり、技に必要な感覚や技能を高めたりすることができました。 二つ目は、動きの補助による関わりを取り入れることです。苦手な子供にも、補助によりできた達成感を味わえるようにすることができました。また、得意な子供も苦手な子供も補助役として、友達の成功体験を支えることによる達成感を得ることもできました。 
２年生 中央図書館見学
令和6年12月19日（木）の給食
二色そぼろ丼 小松菜とじゃこ炒め 根菜汁 牛乳 １年生 お口の環境の授業
令和6年12月18日（水）の給食
ごはん ちくわのマヨネーズ焼き 八王子産しょうがの鶏団子汁 わかめとツナの和え物 牛乳 令和6年12月17日（火）の給食
コッペパン 八王子ナポリタン 白身魚の香草パン粉焼き 白いんげん豆のスープ 牛乳 ５年生 ランランランニング
小学校高学年（９〜１２歳頃）は神経系の発達の著しい年齢で、「ゴールデンエイジ」と呼ばれ、様々な神経回路が形成される時期です。また、一度形成された神経回路は消えにくいとも言われています。この時期にランランランニングを通して、多様な動きを経験させることはとても有意義なことです。一生に一度だけ訪れるこの時期を大切にして指導していきます。
１月１５日（水）のランニング大会に向けて、１２月６日（金）〜１月１０日（金）まで持久走月間を実施します。火・金曜日の業間の時間に校庭を走ります。一人一人が目標に向かって取り組めるように、指導していきたいと思います。 
５年生 ハンドボール
ゴール型のボール運動は、ボールを扱う「ボール操作」と、得点しやすい場所を見付けたり、その場所に動いたりする「ボールを持たないときの動き」が、複雑に組み合わさっている難しい運動です。しかし、ハンドボールは、ボール操作やシュートが比較的簡単なので、「ボールを持たないときの動き」を身に付けやすい教材です。さらに、子供たちが大好きなシュートを存分に味わいやすく、夢中になって動く姿も期待できます。また、子供たちが「チームとしてよい状況で、シュートを打ちたい」という願いをもつことで、シュートにつなげるためのパスや、ボールを持たないときの動きの課題意識につながりました。
令和6年12月16日（月）の給食
ごはん ふりかけ ししゃものから揚げ ぐだくさんのみそ汁 八王子産ゆず大根 牛乳 ５年生 音楽会の片付けから
音楽会が終わると、現６年生から引き継ぎとなり、学校の仕事に取り組むことになります。委員会活動だけでなく、各種行事の縁の下の力持ちとして、学校を支える活動も始まりました。ぜひ、温かい励ましの声をよろしくお願いします！
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