活発な話し合いが行われています。

こちらも、相談しながら解いています。

グループで相談して、課題解決を目指します。

こちらでは、学習端末を使用して考えています。
考え方の説明を考えます。

へこみのある四角形の内角と外角の関係を考えます。
補助線の引き方を考えています。

研究授業で他校の先生方が授業を参観しています。
多角形の内角と外角に関する問題を解きます。

「君をのせて」の音取りをしています。

ラジオが完成しました。
ラジオ以外にも、様々な機能があるようです。

紙粘土で和菓子をつくります。
徐々に形が見えてきました。

「竹取物語」の学習です。
かぐや姫が天に帰った後の件を読み取っています。

ヨーロッパの工業の学習に入ります。
期末考査の出題範囲です。

明後日に単語テストを行うとの予告がありました。
学習用のプリントが配られました。

「風景と心情」と言う単元です。
漢詩の学習をしていきます。
黄鶴楼の詩と春望の詩を書き写す宿題が出ています。

こちらも、平行線と線分の比の性質の問題演習です。

平行線と線分の比の性質の問題演習をしています。
答え合わせをしています。

平行線にはさまれた線分の比の性質をまとめました。
問題演習をしていきます。

「紙の建築」と言う単元の続きです。
紙で建築を作る利点を読み取っています。

日本の欧化政策の風刺画を見ています。
何を表しているかを相談しています。

日本がアジアの列強を目指していく状況をまとめています。
領事裁判権の撤廃に成功した理由を考えています。

ｎ角形の内角の和を公式を使って求めています。