オノマトペについて学習します。
擬態語、擬声語を確認しています。

小テストをしています。
学習端末に問題が表示され、回答して提出します。

「走れメロス」の続きです。
グループ内で王の命令か否かに分かれて話し合いました。
各グループの代表が発表しています。
話し合いの時間が足りなかったとの声がありました。
話し合いが、充実していたようです。

教科書の本文の内容を確認しています。

グループで相談しています。
とても楽しそうです。

1年生は学年全体で、
福島出身の大学生の東日本大震災の体験を聞いています。

今日のメニュー
高尾焼きもみじおろしあんかけ、山の幸和え、翠靄汁、天狗ごはん、みかん、牛乳　です。

「蜘蛛の糸」の単元の学習です。
各自が選んだ図書の紹介をスライドにし、交流しています。

アフリカの課題と支援について学習しています。
サヘルの緑化の方法を話題にしています。

グループで協力して問題を解いています。
教え合いながら解いています。

反比例の問題演習をしています。
章末の問題です。

Lesson6-2の音読をしています。

教科書の音読をしています。
次は、本文のディクテーションです。

働くことについて学習しています。
労働基準法について確認しています。

相似な図形の問題演習をしています。
体積比を利用して解いていきます。

過去形の表現について確認しています。
疑問文の学習をしています。

音読・暗唱のテストを受けています。
終わったら、各自の課題に取り組みます。

中和の実験をしています。
顕微鏡で結晶が見れるでしょうか。

こちらも、相似な図形の問題演習をしています。

相似な図形を利用して問題を解きます。
補助線が必要な問題に取り組んでいます。