歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直していきます。
４０問にチャレンジです。

比例のグラフの書き方を学習しています。
問題演習をしていきます。

電池とイオンの学習です。
ダニエル電池でプロペラを動かしています。

大気のはたらきと天気の関係について学習します。
導入のクイズに答えています。

日清戦争の風刺画を見ています。
朝鮮をめぐる日本と中国の対立を確認していきます。

3名が、それぞれの考え方を発表しました。

生徒からの説明が終わりました。
先生から別の方法が示され、説明を考えています。

活発な話し合いが行われています。

こちらも、相談しながら解いています。

グループで相談して、課題解決を目指します。

こちらでは、学習端末を使用して考えています。
考え方の説明を考えます。

へこみのある四角形の内角と外角の関係を考えます。
補助線の引き方を考えています。

研究授業で他校の先生方が授業を参観しています。
多角形の内角と外角に関する問題を解きます。

「君をのせて」の音取りをしています。

ラジオが完成しました。
ラジオ以外にも、様々な機能があるようです。

紙粘土で和菓子をつくります。
徐々に形が見えてきました。

「竹取物語」の学習です。
かぐや姫が天に帰った後の件を読み取っています。

ヨーロッパの工業の学習に入ります。
期末考査の出題範囲です。

明後日に単語テストを行うとの予告がありました。
学習用のプリントが配られました。

「風景と心情」と言う単元です。
漢詩の学習をしていきます。
黄鶴楼の詩と春望の詩を書き写す宿題が出ています。