文化祭練習の次の時間が書写でした。気持ちを切り換え、静かに落ち着いて授業に臨みます。さすがは6年生です。
校長

（次の時間に実験して確かめてみましょうね）

（銅線の両端のカバーを上手にはがして、電池ケースと繋げます）

（では実験の準備をしていきます）

（予想してみよう・・・意見が分かれたものもありますね）

（ガラスは？布は？ゴムは？）

（アルミ缶、スチール缶、10円玉は電気を通すのだろうか？）

（今日は、どんなものが電気を通すのか考えていきます）

「電気で明かりをつけよう」の学習です。購入した豆電球セットを使って実験ができるので、子どもたちにはうれしい学習です。
校長

（トリを飾る6年生。笑顔のフィナーレを期待しています！）

（小学校生活最後の文化祭）

（学年全員が一体となっています）

（そして合唱で舞台を盛り上げます）

（照明機器も自分たちで操作します）

（放送機器も自分たちで操作します）

（2時間続きの練習は今日が最後です）

（明日はリハーサル。あさっては児童鑑賞日の本番。そして土曜日は保護者鑑賞日のファイナルステージ）

各学年の文化祭練習紹介、最後は6年生です。内容は当日のお楽しみですので、お伝えできませんが、とても華やかなステージになりそうです。
校長

　５年生は２学期に学習する4つの単元「ヒトのたんじょう」「花から実へ」「流れる水のはたらき」「ふりこのきまり」が全て終了しました。子どもたちはどの内容にも興味をもち、一生懸命に実験・観察をしました。内容に応じて、一人で取り組んだり、グループで活動したり、タブレットを使ってスライドにまとめたり、B４サイズの何も書かれていない用紙にまとめたりなど、さまざまな学習形態で学びました。
今回は「２学期のまとめ」として、２学期に学習した単元から自分でテーマを決め、スライドにまとめました。共通理解したことは、
１、一人でまとめる。
２、スライドには図、絵、キーワードをのせる。
３、スライドは10枚以内におさめる。
４、完成したらクラスのみんなに発表する。
でした。
発表は挙手で進めました。恥ずかしさからか、なかなか手が上がらない場面も見られましたが、勇気を出して手を挙げて発表しました。発表後には、友達から感想や質問も出ました。「ヘチマの受粉の様子が絵で見られて、わかりやすかったです。」「川の場所によって石の特徴にちがいがあるのがよくわかりました。」「実験の結果が出ていたので、ふりこのきまりがわかりました。」と。
授業で学習したことを自分でまとめ、さらに友達に発表することで、より自分の理解を深めることができるのですね。
みんな、とてもがんばりました！

（最後に赤おには何を思うのだろう？物語はちょっと切ない結末です）