こちらも、おうぎ形の面積や弧の長さを求める演習をしています。
明日で、平面図形の単元が終わるようです。

おうぎ形の面積や弧の長さを求めています。
教え合いをしています。

長文読解をしています。
ワークシートの質問の解答を英文で書いていきます。

ひも通し口は、まつり縫いをしていきます。

お弁当袋を作ります。
ひも通し口を縫っています。

情報の学習に入りました。
時計と学習端末をつないで操作するようです。

電力と時間の関係から電力量を求めていきます。
実験結果をまとめています。

１・２年生から３年生に合格祈願のメッセージを送りました。

各班のアイディアが出揃いました。

鎌倉校外学習のスローガンを考えています。

家族に貢献していることを発表しています。

こちらでも、感謝の気持ちを伝える手紙を書いています。

「ごめんね、おばあちゃん」と言う教材での学習です。
感謝の気持ちを伝える手紙を書くようです。

「校長先生の模擬面接」と言う教材での学習です。
範読を聞いています。

昨年度、１５歳の自分に手紙を書きました。
その手紙を読みました。

「ごめんね、おばあちゃん」と言う教材での学習です。
テーマは家族です。

今日のメニュー
松風焼き、野菜と油揚げのごま和え、けんちん汁、あずきごはん、みかん、牛乳　です。

一行ずつ覚えていきます。

「二千五百年前からのメッセージ」と言う単元です。
漢文の学習です。
暗唱をしています。

標本調査の学習です。
母集団の大きさを求める問題を解きました。