（最後は手書きにするそうですが、文章の推敲まではPCで行います）

（PCの機能を使って先生とやりとりしながらアドバイスを受けます）

「わたしたちの八王子市のようす」の続きです。社会科見学で市内めぐりしたことをリーフレットにまとめています。
校長

（思い切り、水を感じましょう！楽しみましょう！）

（カニ歩き、アヒル歩き）

（小宮小のプールは、森に囲まれています）

（先生のエア手裏剣を、跳んだり潜ったりしてよけます）

（気持ちがいいね！）

（水しぶき！）

（整列をして、バディを確認します）

みんな大好きなプールの時間。気温も水温もちょうどいい感じです。体操が終わりシャワーを浴びるところです。「きゃー！つめたーい！」
校長

（平行な組み合わせの数によって、四角形に名前があるのかな）

（もちろん平行な組み合わせがない四角形もありますね）

（どうやら四角形には1組が平行の時と、2組が平行の時があるようです）

（「こことここが平行だと思います！」）

（今日は、四角形の辺について垂直・平行な関係を見ていきます）

（どうやって平行かどうか確かめますか？）

「垂直・平行と四角形」の続きです。垂直とはどんな関係？平行とはどんな関係？復習から入ります。
校長

　昨日と打って変わって今日は真夏日でした。暑い中でも子ども達は元気いっぱい活動しています。ヒトは気温によって体の動き具合や服装、食べ物などが変わります。どちらかというと気温が低い時より高い方が動きは活発になり、涼しい服装、冷たい食べ物が好まれますね。植物の様子はどうでしょうか。
　先月連休明けにゴーヤのたねをポットに７つ植えました。ゴーヤのたねは薄茶色で、ざらざらしていて、約１cmほどの大きさです。毎日楽しみに見ていたのですが、何日たっても芽が出ません。気づくと６月半ばになっていました。「たねに不具合があったのかな…」と半分諦めかけていました。でも、「もしかしたら…」とそのままにしていると…。　出ました！　やっと芽が出ました！　どうしてなかなか芽が出なかったのでしょうか。ゴーヤがよく育つ所はどんな所かを考えてみると…。日本では沖縄のような気温の高い所。ちなみにゴーヤの生産地はベトナムだそうです。なるほど！　なぜだかわかりました！

（立派な郷土学習です）