電流の向きと次回の向きについてまとめています。

付属語の問題演習をしています。

首都、東京について学習しています。
昼間人口と夜間人口の違いを示したグラフをもとに、特徴を考えています。

作品の鑑賞・発表をしています。
工夫した点や感想を伝えています。

こちらも、単語の確認をしています。

新出単語の確認をしています。
うれしそうに見えると言う表現を学びます。

ペアワークが始まりました。
「ように見える」を表現します。

移民や多文化社会について学習します。
オーストラリアを例にまとめています。

付属語の学習です。
プリントで問題演習です。

こちらでも、ポスターをデザインしています。
レイアウトや案内文を工夫して書きます。

メンバー募集のポスターをデザインします。

回転体を底面に垂直、平行に切った場合の切り口を確認しています。

こちらも、立体の体積を求めています。

立体の体積を求める問題を解いています。

出版者と書店員のニグループに分かれています。
楽しく、真剣に議論しています。

ニグループに分かれて討論です。
金属の本を作ることが話題になっています。

環境問題について学習しています。
オゾンホールが話題に出ています。

主体的な健康づくりと言う学習です。
ＳＤＧｓから考えていきます。

ペアワークをしています。
入試によく出る会話表現の練習です。

模試問題の解説を聞いています。