見ていて、とても面白いです。
指摘されたことに反論しています。

出版者と書店員の立場に分かれて主張します。
質疑が始まりました。
どちらに軍配が上がるでしょうか？

対戦前の準備をしています。

新しい単元に入りました。
場合の数と確率について学習します。

試し押しをして、修正していきます。

篆刻印づくりです。
印面を彫っています。

木工ラックづくりです。
やすりがけも後半に入っています。

今日のメニュー
はちっこつけ麺、うずらの煮卵、ポップビーンズ、野菜サラダ、牛乳　です。

ワークシートでまとめをしています。
振り返りカードも記入しています。

「対話力とは何か」と言う単元です。
グループで話し合っています。

報告文を書く単元です。
学習端末でアンケートを作成する方法を確認しています。

過去問を解いています。
集中しています。

オペラの学習です。
「アイーダ」を視聴します。

３０秒以上電流を流さないようにしながら実験します。
流し過ぎると、アラームの警告音が鳴ります。

導線に電流を流して磁界を確認しています。

気体を集めています。

理科室で実験準備中です。
発泡入浴剤と風呂がま洗浄剤を使います。

単元のまとめの問題を解きました。
教え合いながら解いています。

章末問題の答え合わせをしています。

助動詞について学習しています。