問題演習をしています。
グループで教え合いながら解いています。

「対話力」について、説明しています。

グループで対戦形式で活動します。
４０秒で説明していきます。
何を４０秒で説明するのでしょうか。

核なき世界の実現と言う単元です。
各国の核弾頭数の資料を確認しています。

等積変形を使って考える問題を解いています。

問題演習をしています。
作図の問題もあります。

この時間中にプログラムを設定し、提出します。

プログラミングの授業です。
ライトを指示通り点灯させます。

まつり縫いをしていきます。
手と口が滑らかに動いています。

巾着袋づくりです。

巾着袋を作っています。
本縫いをしています。

「日本の文化に対する世界からの評価」「伝統的な技術の伝承と発展」について意見文を書いています。
キーボードを打つ音だけが、教室に響いています。

平面図形を動かしてできる立体について学習しています。
こちらでは、回転体の学習です。

面や線を動かしてできる立体の学習です。
デジタル教科書を使って確認しています。

立体の構成について学習しています。
円が平行移動してできる立体を予想しています。

過去問を解いています。

今回も、鉄粉を使って調べていきます。

導線に電流を流した時の磁界を調べています。

箏の学習です。
まず、基本的な名称や弾き方を確認しています。

まつり縫いで縫っていきます。