桃太郎を題材に講義が展開しています。
ＳＮＳ使用の注意について学びます。

メディアリテラシーについての学習です。
オンラインで講義を受けています。

アピールポイントを英文で表しています。
学習端末で調べながらの学習です。

戦局の悪化と人々のくらしの変化についてまとめています。
東京大空襲や学童疎開などについて確認しています。

意見交換をしています。

ヨーロッパ州の自然環境について学習しています。
学習端末で示された資料をもとに、日本との違いを考えています。

英語ボランティアに参加する題材での学習です。
得意なこととして伝える内容を考えています

塩化銅水溶液の電気分解の実験をしています。
順調に実験が進んでいるようです。

光の屈折について実験しています。
角度を変えて光の進み方を確認していきます。

リコーダーの学習です。
音出しの練習をしています。

持久走をしています。
励ましの声かけが校庭にこだましています。

鑑賞の授業です。
絵巻物の解説を聞いています。

こちらも、ペアワーク中です。
ペアを変えて、繰り返し練習しています。

音読のペアワークをしています。
次は、リスニングです。

３０分で制限時間が終了しました。
１分間の休憩中です。

学習端末で確認したり、先生に質問したりしながら書いていきます。

もうすぐ、制限時間の半分となります。

根拠を明確にして意見を述べていきます。

前の時間に調べたことを参考に書いていきます。

１０分が経過しました。