「言葉がつなぐ世界遺産」と言う単元です。
本文から事実と意見を見分けています。

南アメリカの産業の変化について学習しています。
２つの写真違いから考えていきます。

展開図をもとに、底面積、側面積、表面積を求めます。

空間図形の学習です。
見取り図から展開図を書きます。

百人一首大会に向けた準備です。
二人１組で作業を進めていきます。

１・２年生の国語係の活動です。
取り札を確認しています。

今日のメニュー
蓮根とひじきハンバーグ、和風サラダ、オニオンスープ、ごはん、果物、牛乳　です。

現在完了形の学習です。
ペアで練習をしています。

ALTの先生に東京を紹介しています。

こちらでは、三角柱の投影図を書いています。

三角柱の展開図を書いて組み立てます。
正確に作図していきます。

空間図形の学習です。
展開図と見取り図の違いを確認しています。

経済について学習しています。
円高、円安の違いを確認しています。

「故郷」の続きです。
友達と意見交換をしています。

冷戦終結後の世界と日本についてまとめています。
１９９０年代の状況です。

中部地方の学習です。
班で協力して、地形や県庁所在地などを確認しています。

三角錐の見取り図を書いています。

正確に展開図を書かないと完成しません。
大丈夫かな？

三角柱の展開図を書いています。
切り抜いて組み立てていきます。

「言葉がつなぐ世界遺産」と言う単元です。
今日は、筆者の主張をまとめていきます。