発表が始まりました。

「最後の一句」のあらすじを起承転結に分けて発表します。
発表は、絵で示しながら行います。

様々な意見が出たようです。
ワークシートのまとめを記入しています。

グループでの話し合いが続いています。

同じ教材で学習しています。
グループの意見を全体で共有しています。

人間関係を築くための行動について相談しています。

こちらでは、働くことのイメージをキーワードで挙げてから音読しています。

こちらのクラスでは、生徒が音読しています。
登場人物の役割分担をして音読しています。

こちらでも、先生の音読を聞いています。
今日は、働くことについて考えていきます。

「幸せな仕事って」と言う教材での学習です。
先生の音読を聞いています。

こちらでは、音読のテストをしています。
個人やグループで練習しています。

ペアで音読の練習をしています。
来週音読のテストを行うとの告知がありました。

三平方の定理の学習です。
３辺の長さが示された三角形の高さを求めています。

北海道地方の学習です。
雪を生かした取り組みを確認しています。

直列回路を確認しました。
並列回路の表し方を考えています。

走れメロスの脚本が配られました。
脚本に追加や修正を行って、ブラッシュアップしていきます。
活発な話し合いをしています。

これまでの作品を返しました。
新しい単元の説明が始まりました。
次は、篆刻印づくりです。

巾着を作っています。
本返し縫いの確認をしていました。

ラジオづくりです。
組み立てが終わり、完成した生徒が増えてきました。
あちらこちらからラジオの番組が聞こえてきます。

電流計について学習しています。
使い方やメモリの読み方について確認しています。