「うさぎ追いし　かの山〜」きれいな声で童謡「ふるさと」を歌っています。大型モニターには楽譜が映っています。
校長

（後片付けもしっかりしましょう）

（なかなか上手に跳んでいます）

（ひざを曲げて、ピタリと止まること・・・がポイントです）

（前を見て、跳び箱を強く押すこと）

（足を開いて体をまっすぐにして、手を遠くにつくこと）

（両足をそろえて強く踏み切ること）

（先生から上手に跳ぶためのポイントを聞きます）

跳び箱運動の「かいきゃくとび」をしています。まずは準備運動をしっかりしましょう。体育館は寒いですからね。
校長

　前回の授業で鉄やアルミニウムなどの金属にうすい塩酸を加えると、金属はあわを出してとけること、塩酸には鉄やアルミニウムなどの金属をとかすはたらきがあることを学びました。
今回は塩酸にとけて見えなくなった金属はどうなったのかを調べました。
　前回の実験で、うすい塩酸に鉄やアルミニウムがとけた液体から、上澄み液を蒸発皿に取り、弱火で加熱しました。液体が少し残っているうちに火を止め、しばらくしてから残ったものの様子を調べました。子どもたちは、こまごめピペットや実験用ガスコンロなどの実験器具を正しく安全に扱い、保護眼鏡をして手際良く実験を進めることができました。
　さあ、蒸発皿に何か変化はありましたか？

（「家族みんな大好きってお話ししたい！」と意見が出ました）

（「みんなは家族と、どんなお話がしたいですか？」）

（家族って素敵ですね）

（いろんな動物の親子の写真が教科書に写っています）

「どうぶつのかぞく」というお話です。動物の家族の写真を見て、どんなことを話しているのかを想像しています。
校長

（「まず」「つぎに」「さいごに」を使って、作る順にわかりやすく書こうね）

（おもちゃの名前、材料や使う道具、作り方、遊び方を「組み立てメモ」にまとめていきます）

「おもちゃのせつめい書を書こう」の学習です。前単元「ジャンプロケットを作ろう」で学んだ説明書のポイントを生かしていきます。
校長

（来週の水曜日が終業式です。本当に早いなあと感じます）

（今学期もいよいよあと5日間となりました）