（冬休みにも練習しましょうね）

（書いているうちに慣れてきますよ）

（「る」の形が難しそうですね）

（一文字一文字、心を込めて）

（「ささっと書かずに、ゆっくりじっくり書きますよ」と先生からアドバイス）

4年生もオープンスペースを使って書き初めの練習中です。「明るい心」と書きます。大きく堂々と書きましょう。
校長

（もうそうした時期なんですね）

（3学期になれば、すぐに卒業式の歌の練習も始まるそうです）

（「小鮒釣りし　かの川〜」やっぱりいい曲です）

「うさぎ追いし　かの山〜」きれいな声で童謡「ふるさと」を歌っています。大型モニターには楽譜が映っています。
校長

（後片付けもしっかりしましょう）

（なかなか上手に跳んでいます）

（ひざを曲げて、ピタリと止まること・・・がポイントです）

（前を見て、跳び箱を強く押すこと）

（足を開いて体をまっすぐにして、手を遠くにつくこと）

（両足をそろえて強く踏み切ること）

（先生から上手に跳ぶためのポイントを聞きます）

跳び箱運動の「かいきゃくとび」をしています。まずは準備運動をしっかりしましょう。体育館は寒いですからね。
校長

　前回の授業で鉄やアルミニウムなどの金属にうすい塩酸を加えると、金属はあわを出してとけること、塩酸には鉄やアルミニウムなどの金属をとかすはたらきがあることを学びました。
今回は塩酸にとけて見えなくなった金属はどうなったのかを調べました。
　前回の実験で、うすい塩酸に鉄やアルミニウムがとけた液体から、上澄み液を蒸発皿に取り、弱火で加熱しました。液体が少し残っているうちに火を止め、しばらくしてから残ったものの様子を調べました。子どもたちは、こまごめピペットや実験用ガスコンロなどの実験器具を正しく安全に扱い、保護眼鏡をして手際良く実験を進めることができました。
　さあ、蒸発皿に何か変化はありましたか？

（「家族みんな大好きってお話ししたい！」と意見が出ました）