（そうです。いわゆる「人間起こし」の練習です）

（大きな安全マットに倒れる練習をしています。これは・・・）

6年生が運動会の練習をしています。小宮小伝統の「組体操」です。みんなで力を合わせて、「組体操」という一つの作品を創っていきます。
校長

（最後に保健の先生と生活指導の先生から、みんなに気を付けてほしいことのお話がありました）

（プログラミングしたオリジナルのゲームの紹介です。すごいなあ）

（続いて、パソコンクラブのメンバーからの発表です）

（運動会まであと2週間となりました！）

伝える朝会では、代表委員会から運動会スローガンの発表がありました。スローガンは「楽しく心を一つに全力で頑張ろう」に決まりました。
校長

今朝は今のところそれほど暑くありませんが、これから気温が上がる予報です。気を付けます。三連休前の一日、運動会の練習も佳境に入りつつあります。週末はゆっくり体を休めてください。
校長

昨日の午後は急な雷雨にびっくりいたしました。高学年の子どもたちが、運動会の係活動の打合せをして下校する直前でした。雨雲レーダーを見ながら、しばらく学校に待機させましたが、ご協力ありがとうございました。
校長

　今まで、地層がしま模様に見えるわけを考えたり、火山灰と砂のつぶの様子のちがいを観察したりしてきました。
　次はいよいよ地層のでき方を考えていきます。がけなどには、れき・砂・どろがそれぞれ層になって見られるところがあります。これらの層はどのようにしてできたのでしょう。
　まず、水のはたらきによる地層のでき方を調べました。れき・砂・どろを混ぜた土をペットボトルに3分の１ぐらい、水を８分めぐらいまで入れてふたをします。ペットボトルをよくふり混ぜた後、静かに置いておき、水の濁りが薄くなってから観察します。れき・砂・どろは、どのように堆積ているでしょう。子どもたちは「どうして水にしずむのかな？」「れき・砂・どろのしずみ方に違いはある？」など考えながら、予想を立てました。「下かられき・どろ、砂の順に積もっているんじゃないかな。」「れき・砂・どろの順だと思うよ。」なぜそう予想したのかな？　はたして、結果は…？

（みんな、写真も取り込みながら上手にスライドにまとめましたね）

（そして、良かったところを付箋に書いて知らせ合います）

（PCの画面にまとめを表示して、席を回りながらお互いに見ていきます）

（興味あるものを各自が決めて調べてきました。今日はそのまとめの発表会です）

沖縄に関することなら、動物でも食べ物でもおみやげでもOKです。ハイビスカス、イリオモテヤマネコ、サーターアンダギー、ヤンバルクイナ、海ぶどう、シーサー・・・などなど。
校長

運動会種目として「エイサー」に取り組んでいる3年生です。そこでエイサーを深く理解するためにも、総合では沖縄のことを調べてきました。
校長

（水を多めに加えると色が薄くなることもわかりました）

（上手に塗れるかな）

（さあいよいよ絵の具を使って色を塗ってみましょう）