反比例の問題演習をしています。
グループ相談しながら解いています。

市場経済と価格についてまとめています。
需要曲線と供給曲線の資料を見て、課題に取り組んでいます。

仮定法とｂｅ動詞について確認しています。
例題に取り組んでいます。

「最後の一句」の続きです。
起承転結を絵で発表しました。

琵琶湖の水の利用と環境保全について学習します。
琵琶湖の水を止めたらどんな影響が出るかを相談しています。

紙粘土の和菓子が完成しました。
展示の準備をしています。

こちらは、プリントやワークブックで問題演習をしています。

相似な図形の問題演習をしています。
難しい問題にチャレンジしています。

Lesson6-2の文法事項を確認しています。
書く学習です。

Lesson6-2のまとめをしています。

三平方の定理の学習に入りました。
証明の例を確認しました。

篆刻印づくりの単元に入りました。
篆書体や彫り方について確認しました。

力の大きさとばねの伸びを調べています。

電流が流れる道すじについて学習します。
基本的な用語を確認しています。

北アメリカ州の自然環境について学習します。
班員が協力して地形を調べています。

オノマトペについて学習します。
擬態語、擬声語を確認しています。

小テストをしています。
学習端末に問題が表示され、回答して提出します。

「走れメロス」の続きです。
グループ内で王の命令か否かに分かれて話し合いました。
各グループの代表が発表しています。
話し合いの時間が足りなかったとの声がありました。
話し合いが、充実していたようです。

教科書の本文の内容を確認しています。

グループで相談しています。
とても楽しそうです。