11.19 園芸ボランティア様ありがとうございます（保護者、地域ボランティアのお力添え）
一層きれいになったエントランスで高市先輩をお迎えできます！ 環境整備の細かなところは、学校の子どもたちと教職員ではなかなか手が回りません。 地域、保護者の力が教育活動を支えてくださっています。ありがとうございます。 現在、学校では読み聞かせボランティアを募集中です。 お力添えくださる方は、明後日までに用紙をご提出ください。 11.18 学校の応援団！（学校運営協議会）
学校運営協議会は、園長、所長、青少対委員、かみっち隊役員、見識者など、地域に根差した方を中心に構成され、学校の教育活動に意見や助言をしながら計画を承認することで、学校を応援してくださる機関です。 今日の会議の中では、令和７年度の教育課程の協議も本格的に始まりました。 週の時間割の骨格、教職員が児童個々と向き合う時間の創出方法、避難訓練の内容など、教育委員会の示す重点項目を踏まえながら、上壱分方小の実態に合った教育課程を考え始めています。 子どもたちを乗せた車体は、学校運営協議会、保護者、地域、教職員の４輪が同じ目的に向かって回転しないと、その目的に迫っていくことはできません。学校運営協議会は、学校の大切な応援団なのです。 学校運営協議会便りは、本HP内「学校運営協議会」バナーより進みご覧いただけます。写真３をご参照ください。 11.15分 気持ちに折り合いをつけるのは自分自身（全校遠足の中止）
休み時間には、雨が上がった校庭で遊ぶ姿が見られ、いつも通りの一日を過ごしていました。 私が子供の時に、楽しみにしていた遠足が中止となったらどうしたでしょう… おそらく、「どうして中止なんだー」とか、「すぐ雨が止んだんだから行けたじゃないかー」とか、「せめて今日は勉強したくないー」などとわめいたのではないかと思います。 しかし、上壱の子は違いました。廊下で会うと、「遠足行きたかったよー」などと教えてくれますが、先のようなクレームじみた、八つ当たり的な言動は見られませんでした。 期待していたことが実現しないと自分の外に不満をぶつけてしまうことがありますが、同じ状況に置かれた時に、すべての人がそのような行動をとるわけではありません。 状況が同じなのに行動が違う理由は、一人一人の考え方にあるのです。 上壱小の子たちのほとんどは、自分なりに考え、自分の中で気持ちを消化して、前を向いて学習に取り組んだのです。 上壱の子たちは、私の小学生時代よりも全然大人だなぁ、立派だなぁと思い、嬉しく思いました。 11.14分 高市先輩、喜んでくれるかな（11.21講演会準備）
写真1 子どもたちがイラストを作成しています。もっとたくさん集まると嬉しいな！ 写真２ 横断幕は、教員が作成しました！かみっちが柔道着を着ています。黒帯です。 高市選手、また、オリンピック選手が来てくれる学校は八王子市内では上壱分方小学校ただ１校です。お祝いの気持ちが伝わるように準備を楽しんで頑張りましょう！ 11.13 ねらいを意識して活動を計画する（全校遠足の6年生）
６年生がしおりを配り、活動の流れやめあてを説明しました。 たてわり班で行うねらいは、「異学年でのかかわり合い」です。 写真は、この日に行われた、たてわり班での最終打ち合わせの会の様子です。 写真３の班では、わくわくビレッジに移動する時から異学年で交流を意識しており、異学年のペアで横に並んで歩くことを計画し、その並び順を確認していました。 ６年生が異学年交流のねらいにしっかりと立ち戻り、活動を工夫している様子がよく分かる一コマでした。 遠足から帰ってきた際には、「準備や計画に参画し、人の役に立つことの喜びを味わうこと（4から６年）」、「楽しい活動としてくれた上級生に感謝の気持ちを伝えること（１から3年）」にせまる振り返りが出てほしいと考えています。 １１月１４日（木）の給食
・きなこ揚げパン ・チキンのトマト煮込み ・コールスロー ・牛乳 11.12 やさしい言葉を増やそう（ふれあい月間、代表委員の創意工夫）
放送を通して耳だけで話を聞くよりも、実際に話している様子をリアルタイムに見ることができるので、よりストレートに思いが伝わっていたと思います。 言われて嬉しい言葉がたくさん聞こえる学校を、みんなでつくっていきましょう！ 代表委員さん、準備、発表をありがとう！ そして、給食の時間を代表委員に譲ってくれた上に、代表委員を紹介してくれた放送委員さんもありがとう！ １１月１２日（火）の給食
・開拓丼 ・ゆばのすまし汁 ・ヨーグルトのハスカップソース ・牛乳 11.11 「ありがとう」を伝えられる人に（ふれあい月間）
先日の音楽会、リハーサルを見に来てくれた幼稚園さんが学校を訪れ、「音楽を聴かせてくれてありがとう」の気持ちを届けてくれました。 写真3 こちらは、３年生が元八王子の消防署にあてて書いた「見学させてくれてありがとう」のメッセージです。 「ありがとう」の対義語をネットで調べると、「あたりまえ」という言葉が多くヒットします。人に何かをしてもらった時に、「ありがとう」と言わなかったら、そのしてもらったことが「あたりまえ」と思ってるのかなと感じられてしまうかもしれません。 物を拾ってくれた、ご飯を作ってくれた、どんまいと励ましてくれた… 自分のために時間や労力を費やしてくれたことに気付くことができて、その時には、「⚪︎⚪︎してくれてありがとう」という言葉がたくさん行き交う上壱分方小学校になったら嬉しいなと思いました。 みんな、相手の言動に思いを寄せてみよう！ １１月１１日（月）の給食
・ごはん ・塩肉じゃが ・きゅうりと大根の南蛮漬け ・みかん ・牛乳 11.8分 地域の力が児童の心を育む
第１週→元八王子市民センターまつり 第２週（11.9）→元八王子地区青少対地域清掃 第５週（11.30）→四谷地区青少対地域清掃 写真1 元八王子市民センターまつりでは、１年生の絵画作品を展示してもらいました。 「かわいい絵をありがとう」 「上手ですね」 など、地域の方から一年生にあたたかい言葉をもらいましたので、この場でお知らせします。 写真２、３ 上壱分方小学校の家庭が参加しやすい地域清掃は、年６回あります。１１月は、その３、４回目となります（２回目は高温のため中止でした）。 今月の地域清掃では、青少年対策委員の方々や小中学校保護者有志の方が、焼き芋やあたたかいスープなどを用意してくださるなど、参加してみたくなる工夫も凝らしてくださっています。 ★今年度の地域清掃に２回とも参加しているお子さん、ご家庭に会うことができて嬉しかったです。 11.9の地域清掃に出られなかったお子さん、ご家庭も、11.30の地域清掃に参加してみてくれたら嬉しいです。 上壱分方小学校では、地域の方のボランティアマインドが子どもたちの心を健やかに育んでくださっています。 この記事執筆者は自分の居住区の児童生徒の健全育成に、ここまで貢献はできていません。地域行事に参画してくださっている皆様のボランティアマインドに感謝申し上げます。 １１月８日（金）の給食
・ごはん ・中華風うま煮 ・コーンスープ ・ごまめナッツ ・牛乳 11.7 ６年生、ありがとう（全校遠足準備）
というのは１から５年生まで。 その間６年生はというと、たてわり班ごとに集まり、担当の教員とそれぞれ全校遠足の打ち合わせをしてくれていたのです！ ロング昼休みにすることで、30分の打ち合わせの時間を確保したのです。 ６年生は、行事をよりよいものにするために、下級生が遊んでいる間にお仕事をしてくれているのです。 充実した遠足となるように、しっかりと考えてくれた６年生、ありがとう！ １１月７日（木）の給食
・はち大根おろしスパゲティ ・たまごスープ ・じゃこサラダ ・りんごジュース 11.6 言葉のキャッチボールを(ふれあい月間:全校朝会校長講話）
⚪︎音楽会 「担任の先生たちから、みんなのキャリアパスポートの振り返りを見せてもらいました。今回の音楽会で終わりではなく、次につながる振り返りができている子が多くて嬉しくなりました。みんなの心の成長を感じました。」 ⚪︎たてわり遠足 「６年生を中心に準備を進めてもらっています。ほかの学年とかかわり合う大切な行事です。コミュニケーションを大切にしてほしいと思います。」 ⚪︎ふれあい月間 「どうしてキャッチボールというのでしょうか。どうしてスロー（投げる）ボールじゃないのでしょうか。私なりに考えてみましたが、とること（キャッチ）の意識が大切だからなのだと思いました。」 「野球のキャッチボールでは、 キャッチする人は、投げてくる球が自分のイメージと違ったところにきてもキャッチしようと準備しています。」 「『言葉のキャッチボール』という言葉があります。この場合、「キャッチする側」は、「聞く側」になります。話を聞く側の時には、『相手が何を伝えようとしているのかな』というのを分かろうと心がけてほしいと思います。」 「話す側が、相手に分かりやすいように心がけることも大切ですが、聞く側がキャッチしてあげないと、キャッチボールは成り立ちません。11月はふれあい月間です。キャッチボールができるよう、相手とのかかわり方を見つめてみましょう。」 「何か困ったことがあったら、担任の先生でも、ほかの先生でもいいです。『困ってます』とボールを投げてください。上壱小の先生たちは、そのボールを受け止めます。」 １１月６日（水）の給食
・大豆ピラフ ・野菜のスープ ・りんごとさつまいものパイ ・牛乳 11.5 実はすごい！図工と音楽のコラボ！（教科横断的な学び）
これは、音楽会で６年生が歌った曲です。 図工と音楽の教員に聞いたところ、子どもたちが歌詞の中から好きなフレーズを選び、それに合った情景画を描いたのだということでした。 音楽では、気持ちを込めて歌えるように、歌詞をもとに情景を想像させていきます。今回は、音楽の時間から図工の時間へと教科を横断して、その情景を描いたのです。 この教科横断的な学びは、今の学校教育に積極的に取り入れていくこととされていますが、今回は、一人の担任が受け持つ教科ではなく、複数の教員が受け持つ教科で行われたことがなかなかすごいのです。 ご来校の際には、図工室前にお立ち寄りいただき、作品をご覧ください！ １１月５日（火）の給食
・ごはん ・鮭のみそマヨネーズ焼き ・呉汁 ・キャベツのごまじゃこあえ ・牛乳 11.1分 心を育む音楽、図工…（芸術鑑賞教室、専門家の活用）
１日（金）は、ディキシー★ウインドという音楽バンドをお招きして、音楽を鑑賞しました。 セットリストは、「ミッキーマウスマーチ」「さんぽ」「上を向いて歩こう」など、どれも子どもとたちの耳馴染みのある曲ばかり。奏者たちは子どもたちの間に入りながら演奏をする形で、鑑賞というよりも、体をたくさん動かすノリノリのコンサートでした。 音楽、図工、体育、家庭の各教科は、専門的な学校、学科に進まない限り、受験で使うことはありません。しかし、これらの教科は、「生活を豊かにすること」「心を育むこと」に大きく寄与し、今日的教育課題として話題になっている「ウェルビーイング」に深く関わるものです。 「底抜けに楽しいパワフルバンド」の触れ込みに偽りなし！楽しいバンド演奏でした。 ★参加児童家庭からの集金で実現した取組でした。保護者の皆様、ご理解、ご協力のほどありがとうございました。 １１月１日（金）の給食
・ごはん ・豆腐ハンバーグ おろしソース ・鳴門わかめの香味炒め ・具だくさんのみそ汁 ・牛乳 |