（自動車は、どうやら港から船で運ばれているようです）

日本の基幹産業である自動車生産について学習してきた5年生です。今日は「完成した自動車は、どのように出荷されているのか」を調べます。
校長

今日は「おもりの重さを変えると、ふりこの１往復する時間は変わるのだろうか」という問題を解決するために実験をしました。
　実験方法は前回と同じで、今回変える条件はおもりの重さを10グラム、20グラム、30グラムにすること。他の条件、ふれはばは30度、ふりこの長さは50センチメートルで実験しました。実験がスムーズに進んだある班は、「重さを変えてもっとやってみたい」と、さらに40グラム、50グラム、とおもりの数を増やして実験をしていました。いいですね！「やってみたい！」という気持ちが学習を楽しくしてくれますね。
　さて、結果は…。自分の予想と結果はどうだったでしょう。





　
　

よく晴れた穏やかな週末金曜日でした。今、子どもたちは学年ごとに文化祭へ向けて一生懸命取り組んでいるところです。季節の変わり目でもありますので本番まであと3週間、健康に留意して過ごしてくれたらと思います。
校長

（単位を考えながら式をたてましょうね）

（問題を読みながら、順番に計算を考えよう）

（1まい9円の色紙6まいと、80円ののり1つでは、ぜんぶでいくらなりますか？）

「かけ算」の学習の続きです。かけ算をした後で、たし算やひき算をするような問題を考えていきます。
校長

（得意そうないい笑顔です）

（「校長先生、見て見てー！」と呼ばれます）

（「習うより慣れろ」とは本当ですね）

（・・・とてもスキルアップしていることにびっくりしました）

1年生がタブレットに向かってドリル学習をしているようです。タブレットを使い始めて間もない1年生ですが・・・。
校長

（長く使えるものを丁寧に作りましょう）

（さあどんなバッグができるかな）

（足元にはミシンが用意されています）

（早速教材を取り出し、チャコペンで印をつけています）

今日から「思いを形にして、生活を豊かに」の学習が始まります。「トートバッグづくり」をします。
校長

（代表委員会からは今月末の文化祭について、決まったスローガンの紹介がありました）

（今日も立派な発表をありがとう！）