（いろいろな考えを出し合うことが大事だね）

（3段落からも、同じように進めていきますよ）

（みんなで意見を出し合いながら、2段落のまとめができました）

（そして、できるだけ短くまとめます。最後に正しい日本語になっているかを見直します）

（要点のまとめ方は、段落の中心となる文を見つけます）

（まずは本文をリレー読みします）

説明文「くらしと絵文字」の学習です。15ある段落ごとに、要点をまとめていきます。今日は2段落目からです。
校長

（文化祭楽しみだね）

（先生が、スクリーンに指使いを映しながら説明しています）

（すごいね1年生。いろいろできるようになって）

（ひょっとして、文化祭の曲かな？）

1年生が鍵盤ハーモニカの練習をしています。教科書ではなく、緑色の紙を見ながら演奏しています。
校長

（九九カードに8の段と9の段をセットします。がんばって覚えましょう）

（九九の唱え方に気を付けて）

（みんなで一緒に言ってみよう）

（8の段は8ずつ増えています。9の段は9ずつ増えています）

（教科書のページの□に、8の段と9の段の数を書き入れています）

「かけ算」の学習が続いています。今日は「8のだん」と「9のだん」を調べます。いよいよ九九もすべて学んだことになります。
校長

　今まで、ヒトの体のつくりと動くしくみについて学んできました。では、ヒト以外の動物の体のつくりや動くしくみはどうなっているのでしょうか。ヒトとくらべてみることにしました。
　子どもたちは、それぞれ動物を一つ選んで、映像や資料から調べていきました。イヌ、ネコ、モルモット、ハムスター、ウサギ、リス、ライオン、ゾウ、モグラ、ペンギン、カラス、ヘビ、イルカ、サメ、そのほかいろいろな動物について調べていきました。ヒト以外の動物にも、ほね、関節、筋肉があり、ヒトと同じように、ほね、関節、筋肉のはたらきで体をささえたり、動かしていることがわかりました。
　調べたことを同じ班の友達に発表した後、クラスのみんなにも発表しました。

（拡大した図形を「拡大図」、縮小した図形を「縮図」といいます）