大きな鳥居をくぐります。

九州から運んだ大きな石を積み上げてできたものだそうです。当時の技術の高さに感嘆しますね。

海抜634mを越えて、いよいよ東照宮の中に入ります。

輪王寺は５０年に一度の改修を終え、きらびやかな装いです。

曇り空に金色の装飾が映えます。

東照宮見学が始まりました。学級ごとにガイドさんがつきます。

日光のこと、東照宮のこと、しっかりとお話を聞いて学びます。

みんなで食べるご飯は美味しいね

昼食場所に到着し、みんなでおいしくいただきます。

いよいよ日光に到着です。

☆９月１９日（木）の給食☆

・豚キムチ丼
・ツナポテトぎょうざ
・わかめスープ
・牛乳

資料館も見学し貴重な資料を見ることができました。

古墳の上からお城が見えます。分かりますか？

次の古墳は前方後円墳です。

さきたま古墳群で見学です。古墳に登り、その大きさを体感しました。

５年生がステキなメッセージを作ってくれました。うれしいですね。

みんな良い顔しています。

今日から３日間の移動教室が始まりました。みんなでステキな思い出となるように、精一杯楽しみましょう。

様々な方々に感謝の気持ちをもって接しましょう。

6:55 日光移動教室に向けての集合です

7:10 出発式を経て、バスのエンジンがかかりました。

児童代表のあいさつにあったように、成長して帰ってきくるのを待ってます。
代表あいさつ、司会、立派でした！

３つの「感」…感謝、感動、五感、大切にね！

7:15 バスが出発です！

保護者の皆様、本日までの準備、そして、早朝からのお見送りありがとうございます。
現地からのホームページ、お楽しみください。

写真１.２
日光移動教室を翌日に控え、バスレクの打ち合わせやしおりの最終読み合わせを行っています。

副校長「何が楽しみですか？」
６年生「部屋で友達と過ごす時間です」
子どもたちにとっては、自由時間が楽しみであり、強く印象として残ることが多いようです。
少しずつ互いを思いやることで合意形成をはかり、みんなが気持ちよく八王子に帰ってくることを祈っています！

写真３
５年生は、塗り絵（？)をしています。
果たして、６年生の日光移動教室に何か関係があるのでしょうか？

６年生のみなさん、なかなか寝付けない移動教室前夜を楽しんでください。
そして、普段遅刻しがちな子、心配です！
明日は寝坊せず、時間に遅れずに登校してね！

☆９月１８日（水）の給食☆

・ごはん
・ほきのごまがらめ
・じゃこキャベツ
・かきたま汁
・牛乳

【写真１】ようこそ上壱分方小学校へ

担任「今日より１年２組に仲間が増えます」
子どもたち（大きな拍手でお迎え）
担任「お名前を言えますか」
転入生「〇〇　〇」です
担任「どこから来たのですか」
転入生「〇〇からきました」

お名前などをはっきりと言えました。緊張したと思いますが、とても立派でかっこよかったです。

他のクラス、学年には、来週の集会の時に紹介したいと思います。


【写真２】単語、文節で意味を捉える
担任「『きゃらめる』『よーぐると』…カタカナでかけるかな？」
朝の時間を活用して、つまる音、はねる音、のばす音にしぼり、読み書きの確認をしていました。

ひらがな、カタカナは、漢字と組み合わせながら、一文字ずつの音として理解するだけでは読解に至ることはできず、単語や文節としてまとめて捉えて理解できるようになることが大切です。
そこでつまずきの多いのが「っ」「ょ」「ゃっ」「-」「ん」などの特殊音節です。

ひらがな、カタカナを習いたての今の時期に、これらの言葉に意図的に触れさせるように指導しています。

☆９月１７日（火）の給食☆

・こぎつねぎごはん
・芋の子汁
・お月見団子の黒蜜がけ
・牛乳

「アンガーマネジメント」という言葉を聞いたことがありますか。
「アンガーマネジメント」とは、「怒り（アンガー）の感情を管理（マネジメント）するための技術」のことです。
これは、「技術」なので、「怒りの本質」や「管理の方法」を知ることなどで高めることができ、自己指導能力を向上させ、よりよいコミュニケーション力の向上につなげることができます。

子どもたちのアンガーマネジメント力を高める指導が適切にできるようにするための教員研修を、子どもたちの下校後の時間を使って実施しました。
講師は本校スクールカウンセラーです。

以下はこの研修を通した学びの内容の一部です
⚪︎怒りをコントロールできない状態では、適切な判断ができなくなる
⚪︎怒りの感情は、悪いものではない
⚪︎怒りは「防衛感情」とも言われ、自分の身に危険が迫ったときに感じる自然な感情
⚪︎コントロールできていない怒りの表出は、相手だけでなく、自分も周りの人も傷つける
⚪︎「怒りを感じたら６秒黙る」「深呼吸する」「その場を離れる（一度電話を切る）」ことが有効
⚪︎いじめや意地悪減るためにとても有効
⚪︎まずは私たち大人が実践できなければならない
⚪︎怒りの原因は、相手の言動ではなく、その言動に引っかかる自分の気持ちの問題だ

保護者や教員など、まずは私たち大人がしっかりとアンガーマネジメントができるようになり、子どもたちに正しく伝えることで、子どもたちのアンガーマネジメント力は着実に高めることができます！
保護者、教員、地域など、子どもたちにかかわる大人がチームとなり、同じ方向を見て子どもたちを守り育てていきましょう！

☆９月１３日（金）の給食☆

・ビビンバ
・コーンと卵のスープ
・のり塩ポテト
・牛乳