（みんな、だれかにたすけられ・・・）

（花と蜂、木の実とリス、ワニと鳥、どんなふうに助け合っているのかな）

「みんなだれかに」というお話です。「感謝」がテーマです。自然界の中で、生き物たちの助け合っている関係がかわいいイラストで描かれています。
校長

（友達の発表の良かったところを見つけよう。詳しく知りたいところは質問してみよう）

（メモは話す順番に書いておきます）

（話したいことを「はじめ」「中」「終わり」に分けておきます）

（一人ひとりワークシートにメモをまとめてあるようです）

「話したいな、聞きたいな、夏休みのこと」という学習です。夏休みの思い出をメモにして、それを見ながらお話をします。
校長

　２学期の理科の授業がスタートしました。５年生は１学期末から「ヒトのたんじょう」について各自テーマを決めて、調べ学習をしてきました。スライド10枚以内に調べたことをまとめました。
「あかちゃんは、おなかの中でどのように育つのだろう」
「性別はどうやって、いつ頃決まるのだろう」
など、調べたいことがいろいろあったようです。夏休み期間にスライドを完成させ、今回、授業で発表し合いました。子どもたちが調べて発表した内容は、理科の授業で学ぶ内容がしっかり押さえられていました。
　また、子どもたちは、調べ学習を進める中で「自分は、どのように生まれたのだろう」「約38週間もおなかの中にいるなんて、お母さんは、大変なんだな」などの感想ももちました
　この学習を通して、ヒトがお母さんの体内で育って誕生するまでのようす、ヒトもメダカも、誕生した子どもが大きくなり、親となって生命が受けつがれていくことを学びました。
　５年生のみなさん、スライド、よくまとめられていましたよ。発表の仕方もとっても上手でした！

（歴史はどれたけ自分ごととして考えられるかが、楽しくなるポイントです）

（人々は何のために大陸へ向かったのだろう）

（何より、命がけだったことがわかります）

（資料からいろいろなことが発見できます）

「大陸に学んだ国づくり」の学習です。荒波にもまれる遣唐使の船のイラストを見ながら、気付いたことを班ごとに発表しています。
校長

（マス目をしっかり守りながら、繰り上がりの計算をしましょう）

（65+78はどのように計算しますか）

「たし算とひき算のひっ算（2）」の学習です。今日は一の位も十の位も繰り上がるひっ算を考えます。
校長

（増水した川の動画を見ながら「すごい！」と声があがります。まさに台風が近づきつつある今、子供たちの防災意識も高めていきたいと思います）

（4年生の社会には「風水害からくらしを守る」という学習があります）

雨で体育が中止になってしまいましたが、「東京防災　東京マイタイムライン」を使いながら防災の学習をしました。
校長