令和6年9月8日（日）。

教科書の挿絵を上手に活用します。「山」の表情を見ながら、子供たちに「山」の気持ちを考えさせます。
個人で考え（プリントに書き込む）、ペアで考え、全体発表をします。

子供たちへの指示も丁寧に行います。机間指導もきちんと行っています。個別指導です。


けんかした山！　国語（令和6年9月8日　1年生編）PART４

令和6年9月8日（日）。

火をふき出す山と、動物や小鳥たちの様子や心情を想像することがねらいです。

養成塾生は、約11か月間、第二小学校で実習を行いました。研究授業も8回目です。
回を重ねるごとに授業力も向上しています。
今回の授業では、1年生の子供たちの音読の方法を工夫させていました。

前を向いて音読、後ろを向いて音読、最後は真ん中にる養成塾生に向いて音読します。


けんかした山！　国語（令和6年9月8日　1年生編）PART３

令和6年9月8日（日）。

9月6日・金曜日、5校時です。1年1組の教室の様子です。
国語の学習中です。
今回は、東京教師養成塾生による授業です。

単元名は「けんかした山」です。


けんかした山！　国語（令和6年9月8日　1年生編）PART２

令和6年9月8日（日）。

今日も朝から、すごく良いお天気でした。
空気も熱く、汗がにじみました。

天気予報によると日中の最高気温は「30度」を超えたようです。
明日（9/9・月）は登校日です。みんなと会うのが楽しみです。


けんかした山！　国語（令和6年9月8日　1年生編）PART１

令和6年9月6日（金）。

苦手な野菜を食べるための方法を考えよう

○　味の濃いものと一緒に食べる
○　嫌いな物を先に食べて、好きな物を最後に食べる
○　好きなものと嫌いなものを一緒に食べる
○　ハンバーグと一緒に食べる（小さく刻んで練り込む）

苦手な野菜を克服するために子供たちも頑張ります。


野菜を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　4年生編）PART５

令和6年9月6日（金）。

野菜のはたらきを伝えます。

○　元気な体を作る
○　病気に負けない
○　おなかの調子をととのえる


野菜を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　4年生編）PART４

令和6年9月6日（金）。

子供たちは、野菜は食べた方が良いこと、野菜は体のためにも良いことは知っているけれど、野菜の苦手な子供たちがいます。
野菜の「良さ」を子供たちに伝えることも、この授業のポイントです。

栄養教諭は子供たち一人一人に寄り添います。膝を曲げて、子供と視線を合わせます。


野菜を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　4年生編）PART３

令和6年9月6日（金）。

今回の研究授業を行うために、事前にアンケートをとっています。

○　野菜は好きですか？（はい：7人　どちらでもない：7人　いいえ：11人）
○　苦手な野菜はありますか？（1位：なす（9人）　2位：ゴーヤ（8人）　3位：ピーマン（7人）
○　野菜のどのようなところが体に良いか知っていますか？（はい：11人　いいえ：15人）


野菜を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　4年生編）PART２

令和6年9月6日（金）。

9月6日・金曜日、3校時です。4年1組の教室の様子です。
特別活動の「食に関する指導」の授業です。
栄養教諭による授業です。

「野菜をしっかり食べよう」が今回のテーマです。


野菜を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　4年生編）PART１

令和6年9月6日（金）。

魚を食べると…

魚の身：私たちの肉になる
魚の骨：私たちの骨になる
魚の油：血液をサラサラする。特にせが青い「青せ魚」に多く含まれている。

今日（9/6・金）の給食は「あかうお」でした。残さず食べたかな？


魚を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　6年生編）PART５

令和6年9月6日（金）。

あっ！昨日の給食で「じゃこ」が出たよ！
うーん。ちょっと残しちゃった…。
なんとなく苦手。

今日は、魚を食べると体に良いことが、たくさんあることを勉強します。栄養教諭実習生が子供たちに力強く伝えます。


魚を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　6年生編）PART４

令和6年9月6日（金）。

栄養教諭実習生は、すごく丁寧に授業をすすめます。子供たち一人一人に語りかけるように話します。
子供たちは栄養教諭実習生の言葉を、うなずきながら聞きます。さすがは6年生です。

「じゃこ」は、何の稚魚が知っていますか？


魚を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　6年生編）PART３

令和6年9月6日（金）。

題材名は「魚の良さってなんだどう？」です。

給食に使われている「じゃこ」は何の魚なのか学習し、魚を食べると体にどのような影響があるのか理解すること、魚の体にもたらす影響を理解した上で、積極的に魚を食べられるようになることがねらいです。


魚を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　6年生編）PART２

令和6年9月6日（金）。

9月6日・金曜日、2校時です。6年生の教室の様子です。
特別活動の「食に関する指導」の授業です。

授業をすすめるのは、栄養教諭として第二小学校で実習を行っている大学生です。


魚を食べよう！　研究授業（令和6年9月6日　6年生編）PART１

　

　

令和6年9月6日（金）。

栄養教諭実習は1週間という短い期間です。第二小学校のいろいろな活動を見たり、授業を参観したりすることで、有意義な実習にして欲しいと思います。

今日（9/6・金）は研究授業があります。がんばれ！


栄養教諭実習中！　委員会活動（令和6年9月6日　5・6年生編）PART３

令和6年9月6日（金）。

子供たちの活動の様子を参観します。話し合い、予備実験等、保健給食委員会の活動は多岐に渡っています。

2名の栄養教諭は、栄養教諭として学校に配属された時、自分だったらどのような活動をしたいかを考えます。


栄養教諭実習中！　委員会活動（令和6年9月6日　5・6年生編）PART２

令和6年9月6日（金）。

9月4日・水曜日、委員会活動の時間です。
第二小学校では、5年生以上の児童が様々な委員会に所属します。
下の写真は保健給食委員会の様子です。

2名の栄養教諭が委員会活動の様子を参観しています。


栄養教諭実習中！　委員会活動（令和6年9月6日　5・6年生編）PART１　

令和6年9月6日（金）。

二小米の収穫まで、もう少しかかりそうです。
収穫した後も、稲を干す作業があります。

お米として私たちの口の中に入るまで、ものすごくたくさんの時間がかかります。


今日の稲！　二小米作り（令和6年9月6日　5年生編）PART４